董远骞等着。浙江教育出版社1984年2月版。20万字。分12章，系统地阐述了教学的规律，如教学相长、循序渐进、掌握科学知识技能和发展认识能力的统一性、教学的教育性、教学要与学生生理发展相适应、学生的个别差异与因材施教等，并在教学规律的基础上，探讨了课程论、教学原则、教学方法和自学方法、考查与考试、教学的组织形式等问题。有“教案示例”和“课堂教学纪实”二附录。
《教学论》
《教学论》：
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《教学论稿》：王策三着。人民教育出版社1985年6月版。30万字。探讨了学校教学工作的理论和实践问题。为中国教学理论的建设提出了一个比较完整的框架。内容包括：教学论逐步科学化的历史进程的线索；世界范围内教学论发展..
《教学原理和方法》：董远骞着。人民教育出版社1985年11月版。20．6万字。分上、下两篇。上篇教学原理阐述了教学的全面发展原理，循序渐进原理，知能统一原理，德智交织原理，教学卫生原理，教学相长原理和因材施教原理；下篇教学方..