阅读质量③

    阅读质量 : 指阅读效果的优劣程度,也就是阅读行为的直接结果对于阅读者的意义的大小。阅读结果对于阅读者的意义大,则阅读质量高。反之,则阅读质量低。阅读质量是阅读训练效果的反映,是阅读能力的体现。对阅读质量的分析和衡量,主要有以下方面:(1)理解的情况;(2)记忆的情况;(3)评价,即对读物的内容和形式的优劣是非能否作出正确的评价或鉴别;(4)速度,即完成阅读活动的时间的长短;(5)是否有良好的阅读习惯。

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综合阅读③

综合阅读 : 是一种综合吸取读物信息的阅读活动。一般分成七个步骤:(1)书名或文章标题;(2)作者;(3)资料来源、年份、数据;(4)基本内容、题材;(5)事实部分;(6)所述材料的特点、争议和批评意见;(7)所..

阅读方式③

阅读方式 : 阅读方式主要有朗读、默读、略读、精读、慢读、快读、连读、跳读等。朗读是眼、口、耳、脑并用的创造性阅读活动。朗读不但要看,还要变成有声语言,从而增加了传入大脑皮层的刺激渠道,能..

阅读速度③

阅读速度 : 即阅读的快慢程度,一般由阅读量/阅读时间表示。阅读速度是阅读能力高低的重要标志之一。国外快速阅读训练研究表明,经过编制成程序的训练,能大大提高读者的阅读速度,但阅读速度是有极限..

阅读无能③

阅读记忆③

阅读记忆 : 指对读物内容和形式(语言文字)的识记、保持、再认和再现过程。记忆是阅读技能的重要衡量指标之一。经过感知、理解、吸收了的知识,还必须通过记忆把知识贮存起来并在需用时迅速“提取”..

辅助阅读③

辅助阅读 : 包括参考阅读和考查阅读。参考阅读是为了丰富加深某一方面的知识;考查阅读则是为了从读物中辨别真伪、考证故实、考查前人成就、调查现实动态、整理学说流派和脉络等等的阅读活动。参考..

阅读本位③

阅读本位 : 是指阅读时感知和理解阅读材料的基本成分或单位。阅读的过程是眼睛的视知觉与思维的理解活动两者的统一,并且往往是一组组的词进行加工的。阅读时这种知觉和理解所依据的基本成分或加工..