指对读物内容和形式(语言文字)的识记、保持、再认和再现过程。
记忆是阅读技能的重要衡量指标之一。经过感知、理解、吸收了的知识，还必须通过记忆把知识贮存起来并在需用时迅速“提取”，这才有实际意义和价值。
阅读记忆具有记忆的敏捷性、记忆的持久性、记忆的准确性和记忆的准备性等方面的记忆品质，记忆的各种品质在不同的人身上有不同的结合，显示出个别差异。提高阅读的记忆力，首先要明确阅读的目的，培养良好的记忆品质，激发阅读的兴趣。其次要加强对阅读材料的理解，掌握材料的内容、结构，语言上的脉络、层次和特点。第三要及时地科学地进行复习。
此外，还要选择良好的时机和方法，掌握记忆的技巧。
《燃烧的记忆》：从维熙着。群众出版社1983年5月版。49．6万字。收入《大墙下的红玉兰》、《第十个弹孔》、《燃烧的记忆》、《远去的白帆》等10个中篇小说。以监狱、劳改农场为背景，描绘了在特殊历史条件下社会最底层的真..
出版时间：1992-08 记忆 : 指过去经历过的事物在人脑中的反映。从信息加工的角度看,记忆是对输入信息的编码、储存,并在一定条件下进行检索、提取的过程。感知觉只能反映当前直接作用于感官的客观事物,而记忆则..
阅读记忆：指对读物内容和形式(语言文字)的识记、保持、再认和再现过程。记忆是阅读技能的重要衡量指标之一。经过感知、理解、吸收了的知识，还必须通过记忆把知识贮存起来并在需用时迅速“提取”，这才有实际意义和价值。..
阅读美感：指在阅读活动中，读者根据一定的审美标准对读物思想内容美和语言形式美予以主观反映、感受、欣赏和评价时所产生的情感体验。阅读美感是社会历史实践的产物，这不仅表现在不同时代、阶级、民族和地域的人，对读物会..
阅读指导：指在阅读活动过程中对阅读者施予积极有益的指点和辅导，以加强阅读效益的教育活动。它是培养阅读技能、提高阅读效率的必要手段。从范围上分，有课内阅读指导和课外阅读指导；从对象上分，有集体阅读指导和个别阅读指..