是指人在社会生活中，为了提高自己精神文化生活水平而产生的力求阅读书刊的心理倾向或心理趋力。
阅读需要是人进行阅读活动的动力源泉。有了阅读需要，人才会为自己提出阅读目的，诱发强烈的阅读欲望，并指向具体的对象形成阅读动机，激起浓厚的兴趣，从而产生阅读行为。人的阅读需要，是社会对人的知识、智力、精神素质的要求在人脑中的反映，是一种社会意识的表现形式。阅读需要会在不断满足的活动过程中，在阅读效果的反馈中得到调节和发展。
阅读需要是从社会生活推动人的阅读需求讲的，是外界的促进力，是阅读的大背景，具有共性的特征；阅读动机则是从个人内在的阅读需求来讲的，是内部的驱动力，是阅读的小背景，具有个性的特征。
阅读学：是研究运用语言文字的规律同记忆、想象、思维规律之间的关系，旨在解决阅读过程中所产生的各种基本问题的科学。阅读学研究的对象是，在确定阅读的材料之后，如何围绕中心，建立起必备的知识体系，如何有重点、有层次、有..
阅读起源：我国学者对阅读行为起源于何时有三种观点：第一种观点是阅读先于文字写作，依据是文字的出现晚于语言。第二种观点是阅读后于文字写作，根据是从阅读概念的狭义范围考虑，阅读的对象既然严格限于书面文字，那就应该是有..
阅读心理漫谈：书名。赖国强着。广西人民出版社1982年出版。对于读者而言，“如何读”是在阅读过程中首先要解决的一大难题。该书则从心理学背景上提示人们，阅读是许多心理过程共同参与的活动，它理应置于心理学的科学指导之..
阅读教学论集：书名。张定远编。天津新蕾出版社1983年出版。编者认为阅读教学是一门科学，也是中学语文教学的重要任务之一。因此，该书旨在为语文教师和语文研究工作者、青年学生和社会青年提供一些学习材料。全书收集了60..
阅读的战略：书名。顾晓鸣着。上海人民出版社1985年出版。全书12万余字，系《当代大学生丛书》之一。该书以向读者介绍“主动性阅读的战略”为目的。作者认为处于一定历史时期中的特定社会的读者，在实践过程中，应进行“问题..