重文③

    重文 : (1)指异体字。许慎《说文解字》把与小篆形体不同的籀文、古文以及小篆的“或体”,凡在同一部中出现的,通称为“重文”。
(2)重复的字。古代相同的两字连用,在金石和其他手书文字中,多于前一字下加“=”表示。如《石鼓文》:“麀鹿速=。”“速=”应读作“速速”。

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古同声必同部③

古同声必同部 : 段玉裁《六书音均表·古谐声说》:“一声可谐万字,万字而必同部。同声必同部。”意思说,同一个声符的许多形声字,上古属于同一韵部。如《诗·周南·汉广》:“翘翘错薪,言刈其蒌。之..

韵书③

韵书 : 我国古代一种分韵编排的字书。韵书把大量汉字按照反切的异同分类编排在一起,以便文人写作诗词韵文时从中选择押韵的字。 我国最早的韵书是李登的《声类》,随后有吕静《韵集》、夏侯咏《韵略..

仿拟③

仿拟 : 也叫“点化”。修辞方式(辞格)之一。就是模仿前人现成的语句形式,临时造出相似的语句。运用仿拟辞格可以使文意推陈出新、新鲜活泼、幽默风趣。 仿拟有两大类: (1)仿句。就是仿造与古人语句..

反义共存③

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何以……为 : 这是一种表示反问的习惯说法。“何”是疑问代词,“以”是动词,“为”本是动词,在这里虚化为语气词。“何以……为”意思是“为什么用得着……呢”。如《论语·颜渊》:“君子质而已矣,..

训诂③

训诂 : 也叫“训故”“诂训”“故训”。就是解释古书词句的意义。《说文解字·言部》:“训,说教也。”又:“诂,训故言也。”段玉裁注:“说教者,说释而教之。……训故言者,说释故言以教人。”孔颖达..

词的本义③

词的本义 : 词的本来的意义,是派生其他词义的根源。研究词的本义,可以精确地掌握词义,了解词义演变的规律,提高阅读古书的能力。如“题”的本义是额头。《楚辞·招魂》:“雕题黑齿。”《山海经·北..