格拉索读书法 : 美国当代物理学家,曾因在弱电统一理论上的贡献,获1979年度诺贝尔物理奖。他的读书方法是涉猎各方面知识,多看小说,有空去逛逛动物园,以帮助提高想象力。格拉索获得诺贝尔奖金之后,曾有一个记者不解地问他: “你说看小说、逛公园也有好处,可这对你的规范场研究有什么关系呢?”格拉索回答说: “对世界或人类运动中的事物形象掌握的越多,越有助于抽象思维。假如你从未看过大象,你能凭空想象得出这样奇形怪状的东西吗?”他还说:“往往许多物理问题的解答并不在物理范围之内,涉猎多方面的学问可以提供开阔的思路。” 他历来主张就学阶段的学生“不要专得过早”,入研究院以后,一般人才专心攻读本科,这种通才教育对学生帮助很大。
毛姆跳读法 : 毛姆(1874—1965)很推崇 “跳读”法。曾专门写文章向读者介绍说: “当你读蒙田的作品时会发现,他按当时的习惯,在散文中像撒胡椒末一样大量引入拉丁文格言,除了专家学者,谁都难免将它..
哈钦斯读书法 : 哈钦斯 (1899—1977),美国教育家,早年就读于芝加哥大学等校,聪敏过人,学习成绩优异。1929年年仅30岁即担任美国芝加哥大学校长,在职达20年之久。曾深入探讨教育体制、教育方法等问..
克鲁普斯卡娅读书法 : 克鲁普斯卡娅(1860—1939),苏联教育家,列宁的夫人。曾任《火星报》、《前进报》、《无产者报》编辑部秘书。“十月革命”后,在教育人民委员部领导教育工作,曾对教育问题作过..
海伍德相互讨论读书法 : 海伍德(1898— ),美国历史学家。主要研究美国黑人问题,积极参加组织黑人工会工作,著有《黑人的解放》等书。他读书时除作好读书标记外,还采用“互相讨论”的读书法。他认为..