目标阅读法③

    目标阅读法 : 指直接捕捉目标的阅读方法。目标就是阅读各种不同读物时所产生的这样或那样的阅读目的。从数量上说,目标可以是一个两个,甚至是多个;从内容(或形式)上说,目标可以大到思想倾向、写作特色,小到段落层次、遣词造句,乃至标点符号。数量到底选择多少为宜,内容(或形式)究竟选定什么为好,一般都是根据自己的需要与根据读物的实际情况而定。阅读时,要通过各种途径,运用各种方法攻击“目标”,击中“目标”,捕捉到自己所需要的东西。“跳开”、“绕过”、“跨出”、“避让”与目标无关的内容和章节,直接捕捉与目标有关的材料,决不在外围知识上去绕圈子。这是攻击、捕捉“目标”的第一个层次。第二个层次便是在先前攻击、捕捉到的目标的基础上,及时进行筛选,从而真正捕捉到“目标”的实际内容。

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发展性阅读③

发展性阅读 : 阅读类型之一。指以学会阅读为主要目的的一类阅读。这类阅读带有自觉的训练型的特征。初学者的阅读活动,首要的内容就是这种发展性阅读。语文课是进行发展性阅读的基本场所,但发展性..

探测性阅读③

探测性阅读 : 阅读类型之一。通常指为了搜寻某种资料或确定读物是否具有阅读价值的阅读。这是具有独立学习习惯的人经常进行的一种阅读。这种阅读有三种不同的情况:(1)为了掌握一本书的总观点,要经..

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勾画阅读法 : 是一种边阅读、边勾画标记的阅读方法。它的作用即:一是用脑思考,以加深印象,帮助记忆;二是可以将阅读中一闪而过的感触、见解或难点、疑问随时标记下来,以便去粗取精,去伪存真,吸取书..

其他阅读类型③

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创造性阅读 : 阅读类型之一。指带着提出某些新见解的目的去发现以前未曾有过的答案,能超越作者本意,产生创造性结论的阅读。创造性阅读的活动中心与接受性阅读的活动中心不同。接受性阅读是把注意..

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检视阅读 : 是一种搜求性阅读活动,又称为“寻读”或“猎读”。它以检索寻找某项或几项特定的内容为阅读目的。有的是为了搜寻有关的读物,并从中选择最佳的必读材料;有的是为了解决学习和研究中的疑..

消遣性阅读③

消遣性阅读 : 阅读类型之一。指在正式工作或学习之余利用闲暇进行的一种不费气力,轻松自在,以消遣为目的的阅读。消遣性阅读的动力是兴趣。读者往往凭兴趣去选择读物,凭兴趣去阅读文章的某些章节而..