探测性阅读③

    探测性阅读 : 阅读类型之一。通常指为了搜寻某种资料或确定读物是否具有阅读价值的阅读。这是具有独立学习习惯的人经常进行的一种阅读。这种阅读有三种不同的情况:(1)为了掌握一本书的总观点,要经过以下一些步骤:注意书的标题和副标题,作者和出版者;阅读导言或序言;浏览目录,检验参考书目;阅读出版者有关的话或关于作者的说明;选择一二个包含主要论题的中心章节,阅读它开始的一、二段和结束段,注意出现在章节始末的标题。在迅速阅读完后,就可以确定这本书是否包含了探测者所需要的资料,是否需要进一步深入或全面阅读了。(2)为了掌握一个章节或一篇文章的总观点,还需要了解这一章节或文章出现在哪一类书籍或报刊上,知道所读部分与其他部分的关系,并以著作中标题的不同级别来确定观点之间的关系,寻找出概括介绍文章的段落和句子。(3)为了寻找某种特殊的资料,就要学会浏览。浏览时,要把寻找的问题牢记在心间,尽快地移动眼睛,扫视阅读材料,并且运用标题、提行等帮助搜寻所需资料。

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创造性阅读③

创造性阅读 : 阅读类型之一。指带着提出某些新见解的目的去发现以前未曾有过的答案,能超越作者本意,产生创造性结论的阅读。创造性阅读的活动中心与接受性阅读的活动中心不同。接受性阅读是把注意..

检视阅读③

检视阅读 : 是一种搜求性阅读活动,又称为“寻读”或“猎读”。它以检索寻找某项或几项特定的内容为阅读目的。有的是为了搜寻有关的读物,并从中选择最佳的必读材料;有的是为了解决学习和研究中的疑..

消遣性阅读③

消遣性阅读 : 阅读类型之一。指在正式工作或学习之余利用闲暇进行的一种不费气力,轻松自在,以消遣为目的的阅读。消遣性阅读的动力是兴趣。读者往往凭兴趣去选择读物,凭兴趣去阅读文章的某些章节而..

专题性阅读③

阅读量③

阅读量 : 即所读读物的数量。有人调查,现在一般中小学生每分钟的阅读量为400字到800字;初中一年级学生每学期读课本70万字,读课外书可达350万字到700万字;高中一年级学生每学期读课本130万字,读课..

初级阅读③

初级阅读 : 又称为“认知性阅读”。是粗通文字的读者的一种阅读活动。它以感知和初步理解文字材料的音读和意义为目的。从感知方面说,阅读者能读准字词的音调、粗知字词的意义即可。从理解方面说,..

阅读效率公式③

阅读效率公式 : 指检查阅读效率的公式。美国阅读学家G.R.施道弗博士提出了一个检查阅读效率的公式:E=R×C。E表示效率;R表示速度,即每分钟所阅读词数;C表示理解率,指阅读后答对的问题数与受试问题..