阅读量③

    阅读量 : 即所读读物的数量。有人调查,现在一般中小学生每分钟的阅读量为400字到800字;初中一年级学生每学期读课本70万字,读课外书可达350万字到700万字;高中一年级学生每学期读课本130万字,读课外书可达400万字到1000万字。据日本《每日新闻》报道,日本人每天平均阅读书刊4小时25分钟,每人每月平均读书3.9本。阅读量是阅读能力和阅读效率的标志。在同一时间内的阅读量大,说明阅读能力强,阅读效率高;反之,则说明阅读能力弱,阅读效率低。在知识量和读物量激增的现代社会中,为了更多地获取信息,人们应该努力提高阅读技能,不断增加自己的阅读量。但需注意,阅读量是以对阅读内容的理解掌握为前提的。

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阅读效率公式 : 指检查阅读效率的公式。美国阅读学家G.R.施道弗博士提出了一个检查阅读效率的公式:E=R×C。E表示效率;R表示速度,即每分钟所阅读词数;C表示理解率,指阅读后答对的问题数与受试问题..

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阅读习惯 : 指在阅读实践中养成的,在一定情况下自动化地进行有关阅读操作的行为倾向。良好的阅读习惯,有助于提高阅读自觉性、发展阅读能力、改善阅读品质,有助于增进阅读的理解和速度,提高阅读效..

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评价性阅读 : 阅读类型之一。指对所读材料要作出鉴定和判断的阅读。一般说来进行评价性阅读时可能产生三种态度:同意、不同意或持疑。但也可能是这三种态度的交叉,即有些部分同意,有些部分不同意,..

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理解性阅读 : 阅读类型之一。指以弄懂作品词语、句子、篇章、写作方法、思想内容、社会价值为目的的阅读。理解性阅读的过程是一个不断发现问题、分析问题进而解决问题的过程。首先,读者在阅读中要..

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