电教节目选题 : 广播电视电教选择和确定教学、教育内容的题目。无论制作教学、教育电教教材,还是制作普及文化科学技术知识节目,都有一个选题的问题。题目选得准、选得好,选题工作搞得扎实,写稿本、录音、拍片才有把握,制作出来的广播电视电教教材和教育节目的质量才有保证。确定选题不仅是领导部门关心的问题,更是每一个制作单位必须做好的工作。确定选题和制定选题计划要根据需要和可能。其原则是:
一、选题要有针对性。教材方面的选题应是教学大钢中规定的重点和难点,同时也是其他教学手段难以表达的,如理论性强,说理抽象,学生不易听懂,教学内容枯燥,口头讲授效果不佳,形象丰富、动作性强,单靠语言描述费时费力等。教育节目的选题,应根据人们对普及各类文化科学技术知识的需要,以及社会生活中具有现实意义、历史意义和教育意义的内容确定。
二、选题应是能充分发挥广播电视手段优势的。以教学选题为例,对事物的快速运动或缓慢变化的过程、宏观景象和微观结构、受时空限制难以实施的教学实践环节、有助于学生理解基础知识和加强基本训练等内容,适合制作电教教材。
三、选题要求主题单一,内容集中。无论是教学或教育内容的选题,题目都不要定得太大,否则内容就庞杂,生产周期会拉长,制作难度会加大,成本会增高,观看时间会延长,不易为人们所接受,不能很快产生社会效益。如果反映的内容需要的是大题目,可以采取大题之下再分若干小题目的办法,同样达到主题单一的效果。
四、选题应具有重大社会效益和能提高经济效益。无论电教教材还是教育节目,对于那些使用范围广,受众人数多,有长期使用或保留价值,有重大社会效益和能提高经济效益的题材,都应优先确定为主题并纳入选题计划。
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