赞颂酒德③

《与王霖秀才书》 : 唐孙樵撰,见《孙可之集》卷二。贡士王霖两次献呈文章于孙樵,请其品评。孙樵对他的文章直率地提出批评,然后正面地阐述了自己的见解。他认为文章应做到“储思必深,摛辞必高,道人..

祖逖慷慨 : 《晋书·祖逖传》:“帝乃以逖为奋威将军,豫州刺史,给千人廪,布三千匹,不给铠仗,使自招募。仍将本流徙部曲百余家渡江,中流击楫而誓曰:‘祖逖不能清中原而复济者,有如大江!’辞色壮烈,众..

世之专于法者，不患于不通而患于刻薄。 : 法家秦皇严刑峻法终不能长治久安,直至官逼民反;儒家以仁治天下,法为手段,不作目的,重内服甚于外服。所以欧阳修认为,世上官操法柄的人,莫担心他不能通晓科章..

《读孟尝君传》 : 宋王安石撰。王安石的论说文每每能不囿于成见,而提出新颖的见解,本文既驳倒了“孟尝君能得士”的传统之见。作为一个政治家,王安石以超人的敏锐眼光来评判历史人物。他不纠缠于具..

三箧亡书 : 《汉书·张安世传》:“上行幸河东,尝亡箧,诏问莫能知,唯安世识之,具其事。后购求得书,以相校无所遗。”后以此典称人读书广博,记忆群。唐·罗隐《投湖南王大夫启》:“三箧亡书,幸无漏略..

学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 : 学习不能停止。靛青,是从蓼蓝等草中提炼出来的,但颜色却比蓼蓝更深。冰,是水冻结成的,但它却比水更冷。两个生动的比喻,说明学无止境,学生不..