克拉申，S.D. :
生于芝加哥。1972年在加州大学洛杉矶分校获得语言学博士学位。1994年开始在南加州大学教育学院工作，直到退休。
从20世纪70年代末开始，克拉申提出了一系列有关第二语言习得的假说，包括语言习得与学得假说、自然顺序假说、监控假说、输入假说和情感过滤假说。在这些假说中，影响最大、最核心的是输入假说。
克拉申提出的这些假说丰富了二语习得理论，促进了二语习得研究的发展与进步。首先，这些假说已经成为二语习得理论中的经典理论，假说中的一些概念，如习得、学得、输入等，也成为二语习得研究领域的经典概念。此外，这些假说在提出之后，在赢得众多共鸣的同时，也引发了很多争议，产生了大量的理论研究和实证研究，大大提高了人们对二语习得的本质、特征、规律和过程的认识。