社会学习论 : 一种注重分析人的思想和行为的教育理论。其代表人物为美国心理学家A·班都。这一理论的主要任务是:依据认知活动对外界影响有调节作用的原理,阐明人怎样在社会环境里学习,从而形成和发展其个性特点。其论点主要有:(1)人的行为是内部过程和外部影响相互作用的结果。(2)人有使用符号的非凡能力,借此表现外界事物和分析自己。(3)人能积极地接受外界刺激,对之进行选择、组织和转换,并以此调节自己的行为。(4)人的思想、感情和行为既受直接经验的影响,又受观察的影响。人能够通过观察别人表现的行为及其后果,产生观察学习(替代性学习)。社会学习论认为,观察学习是人的发展的主要因素,旁人的行为结果能够对学习者提供信息,产生动机,从而指导他做出行为的抉择。
《维廉·麦斯特的学习时代》：[德]歌德着。冯至、姚可昆译。人民文学出版社1988年6月版。42万字。描写18世纪80年代前后德国一商人之子维廉·麦斯特“寻求戏剧艺术而得到了人生艺术”的经过。维廉自幼爱好戏剧，在一次旅..
文学理论学习参考资料 : 文学理论研究与教学工具书。北京师范大学中文系文艺理论教研室编写。本书是在《文学理论学习参考资料》和《文学概论学习资料》的基础上,经过增补、删节和调整编成的。春风文艺出版社1981年、..
威廉·麦斯特的学习时代 : 德国长篇小说。约·沃·封·歌德(见“浮士德”)作。1795—1796年在柏林先后分4卷出版。上海黎明书局1933年出版伍蠡甫的中译本,书名《威廉的修业时代》。商务印书馆1936年出版伍光建的中译..
《文学理论学习参考资料》：北京师范大学中文系文艺理论教研室编。春风文艺出版社1981年12月版。185万字。分上下2卷。收集马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、刘少奇、周恩来的重要论述，汇集中外古今多位作家、理论..