通常指具体阅读过程中从事阅读活动的人。
在阅读过程中，阅读者是阅读行为的发动者和操作者，而且自始至终地决定着阅读的目的、任务、方式和效果。读物也因而成为认识和把握的对象，并在阅读展开的过程中逐渐获得意义。阅读者始终处在一个积极的主动的地位，因而成为阅读过程中的主体。在阅读学里，阅读主体是与阅读客体(读物)相对应的。通过阅读，不仅把读物从一种密码式的符号系列转变为一种充满意义的作品，而且改造了阅读者本身。阅读作为一种实践行为，也正是阅读主体(人)凭借着主观的能动意识(认知学派称为“认知结构”)去把握读物并通过读物把握其所反映的客观现实。
《两种文学主体观》：董学文着。春风文艺出版社1992年6月版。25．8万字。分2大部分，共13章。前6章是：一、主体及主体性，二、主体性的三个层次，三、主体观念的哲学考察，四、马克思主义文学主体观，五、主体性与社会制约性，六、文学..
《主体性、创新、艺术规律》：敏泽着。人民文学出版社1988年3月版。33．4万字。分3部分。第一部分包括《论〈论文学的主体性〉》、《文学主体性论纲》2篇，前者是驳论，为作者与刘再复商榷的文章；后者是立论，正面阐述有关文学主..
阅读主体：通常指具体阅读过程中从事阅读活动的人。在阅读过程中，阅读者是阅读行为的发动者和操作者，而且自始至终地决定着阅读的目的、任务、方式和效果。读物也因而成为认识和把握的对象，并在阅读展开的过程中逐渐获得意..
阅读本位：是指阅读时感知和理解阅读材料的基本成分或单位。阅读的过程是眼睛的视知觉与思维的理解活动两者的统一，并且往往是一组组的词进行加工的。阅读时这种知觉和理解所依据的基本成分或加工单位，侧重从知觉角度讲的..