王天一着。人民教育出版社1992年7月版。24．9万字。共10章，前两章介绍了前苏联当代着名教育家苏霍姆林斯基的教育实践活动、教育理论探索以及他的基本教育信念，以后各章系统阐述苏霍姆林斯基关于体育、健康教育、道德教育、智育、劳动与劳动教育、审美教育、教师、学校管理与领导等问题的看法，勾画了苏霍姆林斯基教育理论体系的框架。在最后一章里，作者高度评价了苏霍姆林斯基对前苏联当代教育理论发展的贡献，认为其理论体系的核心内容是培养个性全面和谐发展的人，并从几个方面论证这一理论体系的基本特色。
出版时间：1993-09 电影:语言体系还是语言活动 : 法国麦茨(Christian Metz,1930～ )著。麦茨是当代相当活跃的电影符号学理论家。他的这篇著作是以索绪尔的符号学为依据来进行电影研究的最早成果。作者认为电影是..
教育诗 : 苏联长篇小说。作者A·C·马卡连柯(АнтонСемёнович Макаренко,1888—1939),苏联教育家。出身于铁路工人家庭,曾做过小学教师,十月革命后,曾领导高尔基劳动教养院和捷尔任斯基公社,从..
情感教育 : 法国小说。福楼拜(见“包法利夫人”)著。1869年出版。有李健吾及冯汉津、陈宗宝等人的中译本。 小说基本上以19世纪中叶的巴黎为背景,通过一个思想平庸、性格懦弱的青年日益堕落的生活道路,反映出当时的社..
出版时间：1993-09 审美教育书简 : 德国诗人席勒(Friedrich Schiller,1759～1805)著。该书又译《美育通信》或《美育书简》。它包括27封信,最初是作者于1793年写给丹麦王子奥古斯丁公爵的。1794年信被火焚,作者又..
出版时间：1992-11 图书馆员的教育 : 世界较早专门论述图书馆员培养问题的著作。1802年在德国出版。作者弗·阿·艾伯特(Friedrish Adolf Ebert 1791—1834),德国莱比锡人。曾在莱比锡大学和维腾堡大学学习神学,..