徐世荣着。河北人民出版社1964年3月版。3．5万字。中小学和师范学校语文教学的参考书。讲述了朗读教学的多方面作用。如与识字、阅读、写作、说话教学的关系。介绍了教学方法，提出了具体要求。结合中、小学语文课本中的文章，具体分析、比较了散文和诗歌的朗读方法，提出了应注意的要点。对古典文学的读音问题也提出了解决的意见。主张通过朗读教学，把语文教学和普通话教学紧密结合起来，提高语文教学质量。
《谈谈朗读教学》
《谈谈朗读教学》：
- 欢迎来到文学网！
《谈谈朗读教学》：徐世荣着。河北人民出版社1964年3月版。3．5万字。中小学和师范学校语文教学的参考书。讲述了朗读教学的多方面作用。如与识字、阅读、写作、说话教学的关系。介绍了教学方法，提出了具体要求。结合中、..
《全日制十年制学校中学语文教学大纲(试行草案)》：中华人民共和国教育部制订。人民教育出版社1978年3月版，1980年2月版。2万字。除引言外分4个部分：一、教学的目的和要求；二、教材的内容和编排；三、作文教学；四、教学中应注..
《中学语文教学现状和设想》：人民教育出版社中学语文编辑室编。人民教育出版社1981年7月版。12万字。主要内容是两份中学生语文学习状况的调查报告，反映了1979年人民教育出版社中语室两个调查组到福建、四川两省考察中..
《中学教学语法系统提要(试用)》：人民教育出版社中学语文室编写。人民教育出版社1984年1月版。1．7万字。在建国初期开始使用的《暂拟汉语教学语法系统》的基础上，根据1981年7月在哈尔滨举行的“全国语法和语法教学讨论会..
《中学语文教学通论》：叶苍岑着。北京教育出版社1984年11月版。46．4万字。研究中学语文教学内容和方法的着作。共12章。第一章引言；第二章中学语文教学的发展，叙述“五四”直至新中国建立以来的语文教学发展变化的历史；第..