王道俊、王汉澜主编。人民教育出版社1989年12月版。46万字。高等师范院校本科的公共课教材。总结了建国40多年以来教育科学理论建设的成就，吸收了近年来国内外现代教育理论的新发展和教育改革的新成果，是一部具有中国特色的现代的社会主义教育学。内容有教育的基本概念，教育与中国现代化社会主义建设，教育与人的发展，教育与社会发展，教育目的，学校教育制度，课程，教学，电化教育手段，德育，美育，体育，劳动技术教育，课外活动，学校与家庭，班主任，教师，学校管理等。本书对教育的本质属性，我国社会主义教育现代化的本质特征，儿童发展的社会化与个性化的统一，国内外教学理论和方法的新发展，德育规律等的探讨和认识上，均有自己的见解。
《从方法论看教育学的发展》：毛祖桓着。重庆出版社1990年10月版。19万字。共8章。作者以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，以教育学方法论为主线，纵贯教育学史各家之言，展开史论结合的论证。内容从奴隶社会的苏格拉底，中..
《教育学的学与用》：廖时人等主编。人民教育出版社1991年2月版。25万字。与睢文龙等主编的《教育学》配套的学生学习用书，供全国师范专科学校公共课教育学教学使用。全书分为学用篇、练习篇、提高篇3大部分。学用篇以问..
《教育学教学咨询》：睢文龙等主编。人民教育出版社1991年2月版。48万字。《教育学》教材(睢文龙主编)的教学参考用书，供全国师范专科学校公共课教育学教师使用。全书按《教育学》的章节顺序编排。每一章都有两大部分内..
《比较教育学》：[苏]索科洛娃等着。顾明远译。文化教育出版社1981年11月版。13．5万字。共7章。把世界分成3类：社会主义国家、资本主义国家、发展中国家，分别阐述它们的教育政策和国民教育制度的基本组织原则、教育制度和..
《比较教育学新论》：[日]冲原丰元编。吴自强译。江西教育出版社1986年3月版。19万字。共15章，包括比较教育学的意义、比较教育学的历史、比较教育学的研究者、比较教育学的研究方法、比较教育学的研究中心、比较教育学..