北京市教育科学研究所编。北京出版社1983年12月版(上卷)，1985年12月版(下卷)版。134万字。收入作者1921年至1981年的主要论着。上卷主要包括儿童心理之研究、家庭教育等部分，每一部分都是陈鹤琴亲自进行个案跟踪观察实验，研究儿童心理发展的一般规律和年龄特征，总结归纳出适合国情的中国儿童的教育原则和方法；下卷主要包括幼儿教育、小学教育、师范教育、成人教育、智力测验和文字改革等部分，各部分的选文基本按写作年代先后排列。卷末附有生平年表和着作目录。每一部分都从我国国情出发，以生动的实践经验，阐述了具体的指导思想、培养目标、教学原则和教学法、课程设置以及设备、校舍建设、师资培养等。介绍了幼儿游戏和玩具教具的制作、小学生如何保护视力、执笔方法以及课桌椅的研究等。其主要教育思想为：重视早期教育，力主通过发展幼教事业，促使我们“民族获得新生”；在小学教学方面反对注入式封闭式教学，反对学生读死书、死读书，提倡多启发儿童动手动脑，培养创造能力；总结出一整套学校领导和管理的办法；主张中国幼儿教育要走自己的路，培养自己的师资。
教育诗 : 苏联长篇小说。作者A·C·马卡连柯(АнтонСемёнович Макаренко,1888—1939),苏联教育家。出身于铁路工人家庭,曾做过小学教师,十月革命后,曾领导高尔基劳动教养院和捷尔任斯基公社,从..
情感教育 : 法国小说。福楼拜(见“包法利夫人”)著。1869年出版。有李健吾及冯汉津、陈宗宝等人的中译本。 小说基本上以19世纪中叶的巴黎为背景,通过一个思想平庸、性格懦弱的青年日益堕落的生活道路,反映出当时的社..
《元帅教育家》：副名：刘伯承元帅传记文学之五。齐生平着。解放军出版社1988年4月版。14．6万字。刘伯承不仅是着名的军事家，而且是着名的教育家。本书从1950年6月刘伯承离开重庆着手筹办军事学院开始，写到1959年9月他在反“..
出版时间：1992-11 图书馆员的教育 : 世界较早专门论述图书馆员培养问题的著作。1802年在德国出版。作者弗·阿·艾伯特(Friedrish Adolf Ebert 1791—1834),德国莱比锡人。曾在莱比锡大学和维腾堡大学学习神学,..
出版时间：1992-11 图书馆学教育基础 : 图书馆学理论专著。杰·H.谢拉(见“图书馆学引论”)著。斯凯克鲁出版社1972年出版。分14章,系统阐述了图书馆学教育的理论基础,一般原则和跨学科发展的前景。从个人和社会..