杨荣春着。广东教育出版社1991年2月版。18．5万字。共6章，分别论述我国春秋战国时期儒、墨、道、法4家的代表人物孔子、荀子、墨子、庄子和韩非子的教育思想发展过程及其差异。本书按不同时期政治、经济和社会现实情况，评述各家代表人物的社会政治哲学、人生哲学与教育思想的关系，反映了先秦时代诸子蜂起、百家争鸣的盛况，以及各派的不同学术观点和主张。尤其是在阐述韩非的教育思想一章中，作者运用历史资料，先从韩非论法、术、势的主导思想讲起，然后逐步延伸到论教育的国策、论人性、论人才、论道德、论知识和论教育方法等教育思想范畴。
《先秦寓言选释》：朱靖华选注。中国青年出版社1959年12月版。16万字。从《墨子》、《孟子》、《商君书》、《庄子》、《尹文子》、《荀子》、《韩非子》、《吕氏春秋》、《管子》、《晏子春秋》、《列子》、《战国策》..
《错误的教育》：[印尼]阿布都尔·慕依斯着。陈霞如译。作家出版社1958年5月版。16万字。一个封建家庭的少爷汉纳菲被送到荷兰人家里去接受所谓“西方文明”教育，以期将来能出人头地。白人的教育果然起了作用，汉纳菲爱上..
教育诗 : 苏联长篇小说。作者A·C·马卡连柯(АнтонСемёнович Макаренко,1888—1939),苏联教育家。出身于铁路工人家庭,曾做过小学教师,十月革命后,曾领导高尔基劳动教养院和捷尔任斯基公社,从..
《先秦散文选》：罗根泽编。戚法人注。人民文学出版社1957年8月版。16万字。从《左传》、《国语》、《战国策》、《论语》、《墨子》、《老子》、《孟子》、《庄子》、《管子》、《商君书》、《荀子》、《韩非子》、《..
《先秦诸子散文少年读本》：李晓冰编着。陕西人民教育出版社1991年1月版。8．4万字。从《论语》、《墨子》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》等先秦典籍中精选出思想深刻、说理透彻、文字精炼优美的..