童年·在人间·我的大学③

    童年·在人间·我的大学 : 伟大的无产阶级作家,苏联社会主义现实主义文学的奠基人玛克西姆·高尔基在艺术创作成熟时期的自传性三部曲。
《童年》(1912—1913)着重叙述了主人公阿辽沙在外祖父家的童年生活。四岁的时候,父亲去世,他被外祖父收去抚养。在这痛苦的童年,他从小就从外祖父和舅舅的身上看到了残暴、吝啬和庸俗的市侩作风。同时,从无私的、慈祥而又勇敢的外祖母和正直的工人伊凡、勤劳的格里高里那里受到深刻的教育。他痛恨剥削、压迫,同情被压迫的劳动者,这些形成了他敢于反抗旧世界的性格。
《在人间》 (1914) 描绘了阿辽沙少年时代来到人间后的苦难历程。他曾在鞋店、圣像作坊、建筑绘画师家里当过学徒,在轮船上给厨师当助手,厨师斯穆雷常常让阿辽沙念书给他听。有一次当他读完果戈理的《塔拉斯·布巴尔》时,厨师被感动得哭了。正是这个斯穆雷引起了他对书籍的热爱,成为他人生的第二个老师。在人间混了五年之后,他怀着进大学读书的渴望到喀山开始新的生活。
《我的大学》 (1922) 记叙了青年阿辽沙在喀山的生活经历。当他来到喀山才明白穷人是无法上大学的。在贫民窟里,为了谋生,他去码头当工 人,在面包作坊干活。在这个“社会大学”里,除了社会底层的劳苦大众,还有一些大、中学生和流亡的革命知识分子。阿辽沙在这里更深地体会到受剥削、受压迫的痛苦,并开始阅读马克思的书,参加工人反对剥削阶级的斗争。阿辽沙在革命的斗争中锻炼成长起来了。
作者在这三部自传体的小说中,揭露了沙皇专制的黑暗,反映了小市民阶层的自私、贪婪和庸俗的一面,描写了知识分子的思想状况,展示了19世纪70～80年代俄国广阔的生活图景。作者描写的这块土地是污秽肮脏的,同时又是富饶肥沃的,在它上面生长着明朗健康的东西。《童年》 中刻划了一系列普通劳动人民的形象: 徒工小茨冈,房客“好事情”、老匠人格里高里,而阿辽沙的外祖母则是一位勇敢、智慧,富于同情心,善于讲述民间故事和童话的俄罗斯妇女的典型形象。作者通过孩子的眼光来描写周围的世界,塑造了阿辽沙倔强、富有同情心和善于体察的形象。在《在人间》 里,阿辽沙的形象和性格有了进一步的发展。那就是他对正义的热烈追求,对压迫者的憎恶和敏锐的观察力。在《我的大学》里集中地刻划了当时俄国知识分子形象,反映了他们的生活风貌。阿辽沙在这里见到形形色色的知识分子,甚至阶级敌人,使他从反面学到了许多东西。正直的厨师教他学习生活,认识社会; 伏尔加码头工人的良好品质给他留下了深刻印象。三部曲以非常优美、朴素、精炼的文笔刻划了一个个栩栩如生的人物形象。这既是一部作者自身成长的苦难历程,也是当时俄国社会一幅真实的历史画卷。