即从事阅读活动所期望得到的结果。
目的虽然和动机不同，但在一定条件下目的可以转化为动机，并且推动人来行动。明确的阅读目的，不仅有利于稳定阅读时的注意力，唤起必要的意志行动，而且对确定记忆目标，提高记忆效率，组织思维活动，发掘智力潜能有重要作用。明确的阅读目的，还可为阅读者反馈和调节阅读活动服务。但是，有时实际的阅读结果和预想的阅读目的不一定完全相符，这主要取决于阅读目的是否恰当，阅读方式是否正确以及其他一些条件(如环境、时间等)。
阅读目的：即从事阅读活动所期望得到的结果。目的虽然和动机不同，但在一定条件下目的可以转化为动机，并且推动人来行动。明确的阅读目的，不仅有利于稳定阅读时的注意力，唤起必要的意志行动，而且对确定记忆目标，提高记忆效率，组..
阅读联想：指运用已有的知识经验来理解读物内容或由此及彼地推想到其他事物的一种心理活动。阅读联想有四种方式：从空间方面和时间方面接近的事物想起，叫接近联想；从事物之间相似性方面想起，叫类似联想；由一事物的感知或回忆..
阅读意志：指在阅读过程中表现出来的对阅读目的的自觉坚持，以及克服困难的意志行动等心理过程。阅读是一种有目的、受意识支配的随意运动，阅读过程又常伴随着排除干扰、克服困难的努力，故阅读意志就成为构成阅读心理活动的..
阅读需要：是指人在社会生活中，为了提高自己精神文化生活水平而产生的力求阅读书刊的心理倾向或心理趋力。阅读需要是人进行阅读活动的动力源泉。有了阅读需要，人才会为自己提出阅读目的，诱发强烈的阅读欲望，并指向具体的对..
如何阅读一本书：书名。(美)阿德勒(Mortimer Adler)、范道伦(Charles Van Doren)原着，张惠卿编译。台北桂冠图书公司1984年4月初版，次年4月出版第5版(修订版)。迄今已印行10余版次。阿德勒博士曾任芝加哥大学哲学教授，总纂..