书名。
浙江人民出版社1983年出版。全书约16万字。该书以青少年读者为对象，以讲述阅读的基础知识为主，举例也多据当时的语文课本，适当扩大知识面，期望能起投石问路的作用。该书正文6章。
《导语》中提出要掌握入门的“金钥匙”——科学的阅读方法。第1章阐述阅读是成才的基础。认为阅读是学好一切学科的基础，介绍了四种培养良好习惯的做法。第2章阐述阅读的步骤、方式和类型。
介绍了我国传统的三步阅读法、国外流行的五步阅读法以及其它的种种阅读法，强调阅读要循序渐进。阅读方式介绍了朗读和默读、略读和精读、慢读和速读。阅读类型介绍了积累性阅读、理解性阅读、鉴赏性阅读、评价性阅读。第3章是三种常用体裁的读法，即记叙文、说明文、议论文的读法。
作者认为阅读需要辨体，即辨别文章的体裁以及三种常用体裁的范围、特点和阅读方法。第4章是四种文学体裁即诗歌、散文、小说、剧本的读法。书中提出阅读这些文学作品，一要明确阅读的目的，二要研究文学作品的特征。第5章阐述如何培养独立的阅读能力。
包括学会使用工具书；巩固阅读的成果，培养感知、理解、记忆知识的能力，在应用中巩固、发展知识；进行阅读技能的训练，学会选择、分析和整理材料。第6章指出成才的道路。
包括培养兴趣，勤奋阅读；在阅读中勤于发问、思考和创造；树立远大的理想，培养无私的献身精神。作者指出，发问是创造的开端，思考是创造的桥梁，而创造则是要建立自己的知识体系。