王颂平编着。黑龙江教育出版社1988年10月版。6万字。包括4部分：一、高效学习法纲要。阐述了创造有利环境、注意饮食、学习姿势、创造稳定良好的情绪、高效听课法、自学法、科学应试等；二、科学应试法。阐述了如何复习、饮食与能量补充、情绪控制、快速休息、生物钟的调节、应试经验；三、科学的快速记忆法。阐述了定时联想、对应联想记忆法、字头合并记忆法、连锁记忆法、文字编码代换记忆法、数字编码法、数字联想记忆法、外语单字谐音记忆法、拼音联想记忆法、分解联想记忆法和循环记忆法；四、实验。阐述了快速记忆法实验、饮食因素试验、暗示、气功、快速记忆综合学习法实验、最佳学习法实验。
《快乐学习法》：贾国均着。科学普及出版社1992年3月版。7．1万字。共7章，以亲切交谈的口吻讲述了只要有正确的学习目的、强烈的学习动机、坚定胜利的信心，养成良好的心理素质，掌握科学的学习方法，勤奋学习，努力进取，就会体会到..
《学习的艺术》：[美]诺瓦克着。黄慕洁译。河南教育出版社1992年5月版。15．4万字。美国康奈尔大学教授诺瓦克和高温经过几十年的研究实验，创造了概念图示法和V形图示法两种教学方法，前者是帮助学生和教师理解学习材料意义..
《中学生谈怎样学习》：刘刚等编。上海教育出版社1983年12月版。8．1万字。选编中学生谈学习的文章35篇，从各个不同的方面谈了各自的体会：如何朝德才兼备的目标努力、女生要搞好学习需要注意哪些问题、在非重点中学也能搞好..
《勤奋学习》：郭能熊等编。上海教育出版社1978年12月版。5万字。共收录革命领袖、模范人物和科学家勤奋学习的文章16篇，其中有马克思、恩格斯学外国语，列宁勤奋学习的故事，斯大林勤奋学习的故事，毛主席青少年时期刻苦学习..
《中学数学学习的思维方法》：王洁敏等编着。中国标准出版社1990年6月版。35．1万字。内容主要包括科学的思维过程和数学知识体系的组建，数学知识的智力内涵和思维模式的确立，数学的科学思想和由此衍生的基本思维方法(统一..