朱恒平编。山东教育出版社1988年6月版，1990年8月版。80万字。是作者对全国五年制小学语文教材中各年级作文(包括说话)训练作了精心设计，采用古今中外几十种激发儿童兴趣的方法，如：讲故事、唱歌曲、读儿歌、做游戏、听录音、谈体会、看电影、组织表演、朗读范文、树立典型、对照修改、建立班级文选、为写出优秀作文的学生戴红花等等，让学生自始至终在勃勃兴趣中完成作文训练。在10册训练设计的后面，附有小学阶段88次作文训练的优秀习作与作者关于作文教学的几十篇论文。
邓友梅论凭兴趣读书：邓友梅(1931－ )，作家。山东平原人。1950年开始小说创作。主要作品有《在悬崖上》、《烟壶》、《那五》、《我们的军长》等。曾任中国作家协会书记处书记等职。仅在童年上过四年学，生平成绩全靠读书自..
刘绍棠论凭兴趣读书：刘绍棠自述“我这个人读书全凭兴趣，杂乱而散碎”，后来又认识到“不能永远以兴趣为主导，应该学会坐冷板凳硬着头皮读书”(《杂碎》)。他在谈到自己凭兴趣来读中外文学作品的经历时，有过一番精彩而直白的..
阅读兴趣与习惯 : 阅读兴趣指对读物和阅读活动的兴致;阅读习惯指阅读实践中养成的不需意志努力就自动进行的行为倾向。阅读兴趣是一种积极主动的心理倾向,对于激发联想,唤起情感体验,增强理解和记忆都有一定的积极作..
兴趣 : 宋代严羽对诗歌审美特征的认识。语出《沧浪诗话·诗辨》:“诗者,吟咏情性也。盛唐诸人惟在兴趣,羚羊挂角,无迹可求,故其妙处莹彻玲珑,不可凑泊,如空中之音,相中之色,水中之月,镜中之象,言有..
兴趣说： 《诗辨》“吟咏情性，唯在兴趣。” 是严羽提出的诗歌创作的特殊规律，“兴”指诗人对外界事物的感触所发生的的情思，也是联想、委婉含蓄等表现手法，“趣”相当于诗歌的韵味。大意是说诗歌应是抒情的，要有真实感受，通过..