卢光耀编着。广东教育出版社1988年3月版。26．5万字。分两部分：一是谈教学内容，二是谈教学形式。在教学内容方面，作者认为应抓住扫除语言障碍、掌握思想内容和领会艺术形式3个特点进行教学：通过通假字、文言实词、虚词、文言句式、句子词组化、常见的固定格式的教学，帮助学生扫除语言障碍；要重视挖掘其思想性，去其糟粕，取其精华，达到古为今用；要根据诗歌、散文、小说、戏曲等不同的文体，引导学生分析它的艺术特色。第二部分具体地介绍作者在教学中如何安排教学环节、启发思维、解释疑难、灵活运用，提高文言文的教学质量。
《中学文言文的教与学》：卢光耀编着。广东教育出版社1988年3月版。26．5万字。分两部分：一是谈教学内容，二是谈教学形式。在教学内容方面，作者认为应抓住扫除语言障碍、掌握思想内容和领会艺术形式3个特点进行教学：通过通假..
《中学语文教学指导书》：冯钟芸等主编。人民教育出版社1988年9月版。31万字。根据1986年12月中华人民共和国国家教育委员会制订的《全日制中学语文教学大纲》编写。全书分为总论、分论、基本篇目指要3部分。“总论”就..
《中学语文教学新论》：袁牧等主编。江西教育出版社1988年11月版。32．5万字。除绪论外分为5篇14章：基础理论篇(第一、二、三章)侧重根据语文教学规律建立语文教学工作的原则体系，力求反映出语文教学内在的本质的必然联系，提..
《中学教学语法详解》：王汉长等着。北京教育出版社1990年12月版。15万字。为解决教、学《中学教学语法系统提要(试用)》体系中的疑难问题，按照课本(1990年1月版)知识短文顺序编写。全书对照新旧教学语法的异同，重点阐释..
《初中文言文评析注译》：西北师范大学中文系编。甘肃教育出版社1991年2月版。45万字。共收古诗、文179篇(历年中学语文课本初中文言文变动篇目全部囊括在内)。体例编排上每篇除原文外，还包括简介、评析、注释和翻译部分..