中华人民共和国教育部制订。人民教育出版社1956年6月版。1．4万字。包括说明和大纲两部分。说明部分提出小学自然教学的目的、任务、教学的主要方法和途径，各年级教学的要求和应注意事项。大纲提出的教学目的是：“教给儿童一些初步的自然科学知识，促进儿童的全面发展。”大纲提出的教学任务是：一、使儿童对周围自然界最普通的物体和现象获得必要的、初步的具体知识；在这些知识的基础上，使儿童逐渐认识一些他们所能理解的自然现象间的相互联系；了解人能征服自然，使自然为人类服务；二、培养儿童的辩证唯物主义世界观的基础，破除迷信和偏见；三、培养儿童的劳动观点、劳动习惯和简单的劳动技能；四、培养儿童的卫生习惯和保健技能；五、培养儿童的爱国主义思想；六、发展儿童的观察力，语言和逻辑思维能力。自然教学的主要方法和途径是：课堂观察，参观，记载自然历、气象日志，自然角作业，教学实验园地作业，实验演示和儿童的独立实验作业，采集和制作简单的动植矿物标本，参加一些轻便的农业劳动。大纲部分规定一至六年级的教学内容，其中一至四年级的内容是生物界自然，包括四季、人体保健、树林、菜园、果园、动物、重要农作物，在语文课中进行教学，有些内容编入语文课本，有些内容没有编入语文课本，要从语文教学总时数内抽出时间来进行，叫做自然专课。五至六年级的内容是无生物界自然，包括水、空气、土壤、矿物、电、机械，独立设科。
《小学自然教学大纲(草案)》
《小学自然教学大纲(草案)》：