副名：历史、现状与未来。扈中平着。四川教育出版社1988年11月版。17万字。系统阐述人的全面发展理论的着作。作者把“人的全面发展”置于社会和文化背景上，从哲学、经济学、教育学、未来学、社会学、伦理学等多学科的角度探讨了这一令人困惑而又饶有兴趣的问题。书中对人的全面发展理论的纵向脉络，马克思主义的“人的全面发展”观，当代社会条件下的人的发展的一般状况和未来趋势，都一一作了分析。同时，作者还结合我国实际，指出了我国教育理论和实践上所存在的有关问题，并就此提出了具有一定参考价值的意见。收入“现代教育丛书”。
《简明国际教育百科全书·人的发展》：[瑞典]T．胡森、[德]T．N．波斯特尔斯威特主编。中央教育科学研究所比较教育研究室编译。教育科学出版社1989年12月版。53万字。收入词目77条，按内容分类编排。共5部分：一、总论，包括“人的..
《社会发展与教育》：副名：教育的社会功能及战略目标。连瑞庆主编。天津教育出版社1990年6月版。14．4万字。结合中国教育事业改革的实践，提出如何正确认识教育的社会功能和战略位置问题。共6章，包括：教育与物质生产；教育与精..
《从方法论看教育学的发展》：毛祖桓着。重庆出版社1990年10月版。19万字。共8章。作者以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，以教育学方法论为主线，纵贯教育学史各家之言，展开史论结合的论证。内容从奴隶社会的苏格拉底，中..
《教育发展与经济腾飞》：韩文彩等编着。陕西人民教育出版社1989年8月版。19万字。以唯物史观和马克思主义关于教育的基本理论为指导，根据教育发展的一般规律和历史经验，从我国实际出发，通过大量资料的分析、对比，对世界一..
《教育学文集·教育与社会发展》：瞿葆奎主编。人民教育出版社1989年11月版。53．5万字。大型教育学文献资料丛书《教育学文集》之一。本书选编有关教育与社会发展问题的国内外论着。选文分为7类，有些类又别为若干群。第一..