阅读思维 : 即阅读过程中的思维活动。指阅读者在熟知阅读材料基础上运用自己的全部知识和心智,感知、理解、评价阅读材料的心理过程。阅读过程最主要的心理因素是思维,不仅在阅读感知中渗透着思维,阅读理解本身就是一种思维的操作,即使在记忆存贮编码中,在鉴赏评价中,也都不能离开思维的活动。阅读思维的基本过程是阅读分析与阅读综合。分析是在思想上把一个对象或现象分解成各个组成部分或个别属性。只有通过分析,单独考察事物的各个部分、各种属性和特征,才能使我们获得准确的认识。综合同分析正好是相反的思维过程。它是在头脑中把事物的各个部分联合起来,或把事物的各个属性、特征结合起来,进行整体的考察。阅读时,分析和综合是密不可分、不可或缺的。分析与综合的高级阶段就是抽象和概括。我们对事物进行多次分析后,便可抽象出它的一般的、本质的属性来;我们还可以把这些一般的或本质的属性联合起来考察,作出结论,形成概念,获得规律性的认识。然后,我们可以把它推广到同一类事物上去,做到举一反三、触类旁通,使我们的认识更加丰富深刻。阅读思维的品质,如思维的广度和深度、思维的批判性、思维的逻辑性、思维的灵活性等,都会影响阅读的质量和效率。
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