互用

双语现象 : 学术界对双语现象有不同的界定，大体可以分为严式定义和宽式定义两种。严式定义认为双语现象指对两种或多种语言具有本族式的操控。这是一种最理想状态的双语现象。这意味着一个双语者对两..

《读书杂志》 : 清代王念孙著。正编对《逸周书》《战国策》《史记》《汉书》《管子》《晏子春秋》《墨子》《荀子》《淮南内篇》等9种古籍作校勘、训释，并附《汉隶拾遗》一种。自嘉庆十七年（1812）开始陆..

互动假说 : 这一假说由美国学者M.隆格于1981年提出。互动指学习者与其他人之间的二语交际活动，例如，学习者同本族语者之间的二语交谈，与教师或同学之间的二语交谈等。 互动假说认为，互动是二语习得不可或..

第二语言语言能力 : 语言能力的概念由来已久，但是自美国学者N.乔姆斯基提出语言能力与语言行为的区分之后，这一概念便成为理论语言学、应用语言学和二语习得研究的最基本概念之一。 二语语言能力是一个..

第二语言知识 : 二语知识涵盖第二语言的各个层面，其中包括语音、音位、形态、词汇、句法和语篇知识。这些知识既包括基本要素知识，例如字母、音素、音位、词素、词等，也包括由这些基本要素组成更大语言..

第二语言水平 : 第二语言（简称二语）水平是一个从零水平到本族语式水平的一个连续体。学习者在不同的阶段有不同的二语水平。人们通常采用水平考试的方式进行测量。 ..