指为提高少数民族文化教育而使用少数民族语言进行教学。中国的五十五个少数民族中使用八十多种语言，其中只有少部分语言过去有文字(如蒙古、藏、维吾尔、朝鲜等)。建国前少数民族语言教学条件简陋，有的则只限于宗教经文的教学。自1951年起，中央民族学院语文系先后开设了蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜、柯尔克孜、壮、布依、傣、侗、水、黎、彝、哈尼、傈僳、拉祜、纳西、景颇、苗、瑶、高山、佤、满等语文专业、培养了大批教学人材。民族语言教学在发展少数民族文化、教育中广泛开展、发挥作用。1981年以来、贵州、四川、广西、云南等地区的少数民族通过本族文字在农村扫盲，取到很好效果。
出版时间：1993-09 描写语言学引论 : 美国莱曼 (Winfred P.Lehmann,1916～ )著。1972年由纽约兰登书屋(Ran-dom House)出版。描写语言学,又称静态语言学,是对某一历史阶段的某一具体语言的语音特点、语法、词汇进..
出版时间：1993-09 语言地理类型学 : 日本桥本万太郎(1932～)著。1978年由日本弘文堂出版,本书作者是国际著名语言学家。在本书中,他反对把在印欧语研究中曾获得成功的比较语言学作为研究一切语言的灵丹妙药,批评..
出版时间：1993-09 普通语言学教程 : 瑞士索绪尔(Ferdinand De Saus-sure,1857～1913)著。作者是结构主义语言学奠基人,晚年曾在日内瓦大学讲授语言学。去世后,他的学生根据听课笔记和作者手稿整理成此书。作者在..
出版时间：1993-09 语言论——言语研究导论 : 美国萨丕尔(Edward Sapir,1884～1939)著。作者是美国结构主义语言学的奠基人之一,又是著名的人类学家。此书是他的主要著作。全书11章,内容有:什么是语言、语言的成分..
出版时间：1993-09 历史语言学中的比较方法 : 法国梅耶(Antoine Meillet,1866～1932)著。作者是著名历史比较语言学家,1924年应挪威比较文化研究所之邀赴奥斯陆做语言学专题演讲,后将讲稿整理成此书。全书共10章,..