语文教育研究之一。1891年宋恕《大斋卑议》首次提出用拼音帮助识字教育。次年卢戆章《一目了然初阶》提出“以切音字与汉字并列”的办法。1903年王照出版用官话字母注音的字母书，作了最早的实验。1913年读音统一会议定第一个全国通用的法定的拼音方案——注音字母。1931年拉丁化新文字方案在侨苏的中国工人中产生。由此形成的汉语拼音运动，也曾注意过用新文字帮助识字教育。1952年，全国推行“速成识字法”。1957年国务院公布汉语拼音方案，并指出应用汉语拼音方案为汉字注音来帮助识字和统一读音。1960年全国推行山西万荣县注音扫盲经验。万荣经验彻底利用拼音来便利阅读和帮助识字，是注音识字的重要创造。近年来，一些学校正在实验充分利用汉语拼音帮助识字和读写。具体作法是首先提高学生运用汉语拼音方案的能力，用汉语拼音阅读和作文，让学生的口语能力得到充分的发挥。然后在阅读和作文中逐步引进汉字，最后达到全部用汉字阅读和写作。
出版时间：1993-09 描写语言学引论 : 美国莱曼 (Winfred P.Lehmann,1916～ )著。1972年由纽约兰登书屋(Ran-dom House)出版。描写语言学,又称静态语言学,是对某一历史阶段的某一具体语言的语音特点、语法、词汇进..
出版时间：1993-09 语言地理类型学 : 日本桥本万太郎(1932～)著。1978年由日本弘文堂出版,本书作者是国际著名语言学家。在本书中,他反对把在印欧语研究中曾获得成功的比较语言学作为研究一切语言的灵丹妙药,批评..
出版时间：1993-09 普通语言学教程 : 瑞士索绪尔(Ferdinand De Saus-sure,1857～1913)著。作者是结构主义语言学奠基人,晚年曾在日内瓦大学讲授语言学。去世后,他的学生根据听课笔记和作者手稿整理成此书。作者在..
出版时间：1993-09 语言论——言语研究导论 : 美国萨丕尔(Edward Sapir,1884～1939)著。作者是美国结构主义语言学的奠基人之一,又是著名的人类学家。此书是他的主要著作。全书11章,内容有:什么是语言、语言的成分..
出版时间：1993-09 历史语言学中的比较方法 : 法国梅耶(Antoine Meillet,1866～1932)著。作者是著名历史比较语言学家,1924年应挪威比较文化研究所之邀赴奥斯陆做语言学专题演讲,后将讲稿整理成此书。全书共10章,..