指作家用以塑造儿童文学形象，在儿童文学作品中使用的语言。
即儿童文学作品的语言。它是在人民群众、儿童少年的新鲜活泼的口头语言的基础上，根据不同年龄儿童的心理特征，经过加工、提炼，逐渐形成、丰富、发展起来的。具有形象生动、个性鲜明、词汇精确、节奏明快、音韵和谐等基本特点。它包括儿童文学作品中人物的语言和儿童文学作家的叙述语言。
儿童文学作品中人物的语言，既应该是规范化、民族化的，又应该是个性化、儿童化的。儿童文学作家的叙述语言，往往表现出作家本人的思想倾向和创作个性，但应该与作品中人物语言的格调相一致。不同体裁的儿童文学作品中，叙述语言与人物语言所占的比度是不相同的：如儿童戏剧文学中，只有极简单的时间、地点、人物动作、表情的叙述，主要是人物语言；儿童抒情诗中，一般只抒发某种思想感情，没有人物语言；而在儿童故事、儿童小说中，叙述语言和人物语言常常结合运用，借以充分地描写人物和事件。
出版时间：1993-09 描写语言学引论 : 美国莱曼 (Winfred P.Lehmann,1916～ )著。1972年由纽约兰登书屋(Ran-dom House)出版。描写语言学,又称静态语言学,是对某一历史阶段的某一具体语言的语音特点、语法、词汇进..
出版时间：1993-09 语言地理类型学 : 日本桥本万太郎(1932～)著。1978年由日本弘文堂出版,本书作者是国际著名语言学家。在本书中,他反对把在印欧语研究中曾获得成功的比较语言学作为研究一切语言的灵丹妙药,批评..
出版时间：1993-09 普通语言学教程 : 瑞士索绪尔(Ferdinand De Saus-sure,1857～1913)著。作者是结构主义语言学奠基人,晚年曾在日内瓦大学讲授语言学。去世后,他的学生根据听课笔记和作者手稿整理成此书。作者在..
出版时间：1993-09 语言论——言语研究导论 : 美国萨丕尔(Edward Sapir,1884～1939)著。作者是美国结构主义语言学的奠基人之一,又是著名的人类学家。此书是他的主要著作。全书11章,内容有:什么是语言、语言的成分..
出版时间：1993-09 历史语言学中的比较方法 : 法国梅耶(Antoine Meillet,1866～1932)著。作者是著名历史比较语言学家,1924年应挪威比较文化研究所之邀赴奥斯陆做语言学专题演讲,后将讲稿整理成此书。全书共10章,..