关于儿童读者审美心理状态的一种观点。
认为儿童期的审美活动还只是呈现出一种与自身相关性很强的早期美学特征，可以说是一种实用美学观，需要力的成分往往大于真正的美感。由于儿童期的最大需要，就是渴望获得能力，因而其审美特点也就表现为一种“以大为美”、“以强为美”、“以智为美”的学习性指向。
此观点由班马提出并作了论证。
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