利克特量表：又称总加量表。由一组问题组成,根据对每道题的回答给每个被测者打分,每个人总分的多少说明他态度的强弱程度,由伦西斯·利克特于1932年进行态度计量调查时所提出并使用的。其制作实施过程如下：1.根据调查题目拟制出若干评价性意见语句,既要包括赞同的语句(即正态度句),也要包括反对的语句(即负态度句)。2.用5个表示感觉尺度的等级,即非常同意、同意、不好说、不同意、非常不同意,对上述语句进行给分;对于正态度句,越趋于同意给分就越高;对于负态度句,越趋于同意给分就越低。3.试测,选择一部分调查对象试行回答上述问题,并给他们打分,并把每个人的得分加总。4.评估量表内容,量表中每个问题设置得好坏取决于它能否分辨出不同的态度,应将试测中那些辨别力低的问题语句删去。5.实测。被调查者所得总分越高说明其在这个问题上的正态度越高;总分越低,说明负态度越强。利克特量表的缺点是：得分相等者可能具有不同的态度模型,它以总分多少代表被测者的态度的强弱方向,但无法解释总分相同的被测者之间在不同问题上的态度差异。
生活梯：测量人们自感生活水平和对现实生活满意程度的态度量表。由美国社会学家哈德利·坎特里尔创制。这一量表用梯子式的图形测量人们的自感生活水平和社会地位。调查时,先提出某一问题,然后让被调查者设想一下,他所..
累积量表：又称古特曼量表。由路易·古特曼于1944年首创。该量表的特征是：仅仅使用二择一式的提问类型(是或否,同意或不同意),而不用标度等级式提问类型。其次,强调提问性质的一维性,组成量表的一组问题排列得象楼梯,回..
填答说明：问卷中解释提问的意义,指示被调查者填答的说明性文字。其作用有两个：1.指导被调查者按照正确的形式填答问卷所提的问题,如：“请选择符合自己情况的答案,在囗内打√”,“请按希望程度顺序填三项;”2.解释提问中..
问句设计类型：问卷中围绕各项调查内容在提问形式上的设计选择。主要有：1.二项选择式问句,这种问句只让被调查者在两个可能的答案中选答一个,最常见的是在“是”与“否”、“有”与“无”,“好”与“坏”中选答,适用于互..
问卷：为进行标准化的调查而编制的一种内容与研究目标相关的问题表格。问卷一词是法文Questionnaie的意译,即“一种为统计或调查用的问题表格”。问卷是现代社会调查中最常用的一种搜集资料的工具,它的内容是将调查的目..