定序测量：对所测事物的属性或特征的类别加以确定并比较其数量意义的高低和大小的一种测量类型。定序测量优于定类测量之处在于,它不仅将被测对象划分成相互区别、互不涵盖的不同类别,而且还能反映出被测对象在所测属性或特征上的数量等级或顺序性。例如,文化程度可依次排列为：1.文盲;2.初识字;3.小学;4.初中;5.高中;6.大专;7.大学本科或以上。这样,就为衡量人们的文化程序提供了一个次序尺度。但它却无法测出有序排列的不同类之间相互距离是多大,因而也无法比较各距离之间值的大小(如无法弄清初中到高中的距离比高中至大学的距离是大或小,或是相等)。要使各类之间能够相互比较其距离的大小,尚须借助于更高层次的测量。定序测量也是社会调查,尤其是舆论调查中最常用的测量手段。对定序测量的结果可计算其中位数、四分位数等的集中趋势指标值,可利用斯皮尔曼等级相关揭示两种标志之间的相互依存关系,也可以进行非参数的假设检验。
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