南京师范大学教科所、教育系编。人民教育出版社1988年11月版。46．4万字。揭示农村教育的特点和规律，充分反映农村的区域性和大农业背景下的整体教育观；运用跨学科的研究方法和因素分析的方法全方位地考察、分析农村教育的矛盾运动规律。在论述过程中注意了实证性和应用性，强调理论联系实际和理论对教育实践的有效指导价值。本书分4部分：第一部分，关于农村教育的基本理论问题。包括农村教育与农村发展，影响农村教育发展诸因素，农村教育体制、教育对象、教育目的，农村教育与农村人才。第二部分，关于农村学校的教学，农村学校思想品德教育，农村的社会教育。第三部分，关于农村教育的领导和科学研究、管理问题，包括农村教师队伍的建设，农村教育管理，农村教育评价，农村教育的科学研究。第四部分，关于发达国家农村教育研究的情况介绍和经验借鉴问题，包括美国、英国等国家的农村教育。
《农村教育学》
《农村教育学》：