中华人民共和国教育部制订。人民教育出版社1978年1月版。0．85万字。包括4部分：一、教学目的和要求；二、教学内容的确定和安排；三、教学中应注意的几个问题；四、教学内容。关于学习生理卫生课的意义，大纲指出：“生理卫生是研究人的生命活动规律和卫生保健的一门学科。把有关生理卫生的科学知识应用于实际，并同群众性的爱国卫生运动相结合，有助于达到减少疾病，增进健康，移风易俗，改造国家的目的。因此，中学开设生理卫生课，对于全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体全面发展，为建设社会主义现代化的强国培养人才，具有重大的意义。”大纲规定的教学目的和要求是：“通过生理卫生课的教学，使学生初步掌握人体构造和生理的基础知识，了解这些知识在体育活动和卫生保健中的应用；懂得人体各个系统、青春期、体育锻炼和预防疾病等一般的卫生知识，养成经常正确地锻炼身体、讲究卫生的良好习惯，以促进身心健康发展，并且在开展群众性的爱国卫生运动中，发挥良好的作用。要培养学生分析问题、解决问题的能力。要结合教学内容对学生进行政治思想教育。”大纲指出的教学中应注意的几个问题是：1．必须重视青春期生理卫生和晚婚、计划生育的教育。要坚决贯彻执行党中央对晚婚、计划生育和在青少年中进行青春期生理卫生教育的一系列重要指示。根据青少年的特点，在初中生理卫生课内讲述青春期生理卫生，在高中人口教育讲座中讲述晚婚和计划生育的内容。2．要重视实验、实习。3．要加强直观教学。4．要密切同体育课和学校卫生工作相配合。
《全日制十年制学校中学生理卫生教学大纲(试行
《全日制十年制学校中学生理卫生教学大纲(试行草案)》：