[苏]А．В．查包洛塞兹等主编。李子卓等译。人民教育出版社1984年8月版。23．4万字。共11章，以专题的形式总结了前苏联学前教育的理论和经验，说明了前苏联学前心理－教育科学60年的发展情况。本书研究了幼儿园学前教育的社会教育观点，及其在实现儿童的全面共产主义教育中的作用，为入小学作准备。阐述了前苏联学前教育体系的基本原理，即家庭和社会教育的统一和配合。该书80年代曾作为中国高等师范院校学前教育专业参考教材。
《学前教育学原理》：[苏]А．В．查包洛塞兹等主编。李子卓等译。人民教育出版社1984年8月版。23．4万字。共11章，以专题的形式总结了前苏联学前教育的理论和经验，说明了前苏联学前心理－教育科学60年的发展情况。本书研究了幼儿..
《中国学前教育史资料选》：中国学前教育史编写组编。人民教育出版社1989年6月版。37．5万字。除附录外分3大部分：一、古代的学前儿童教育；二、清末和民国时期的学前儿童教育；三、老解放区的学前儿童教育。本书所选资料的范..
《学前教育原理》：卢乐山主编。北京师范大学出版社1991年10月版。29万字。着重阐述有关学前教育的一些主要问题，诸如学前教育与社会的关系，儿童观的演变和学前教育，教育的职能与我国学前教育的基本任务，环境与学前儿童的发..
《发明创造学原理与方法》：于占元着。沈阳出版社1992年12月版。29万字。分10章，第一章讲发明创造与人的关系和学习发明创造学的意义。第二章概述发明创造的宏观特征和一般过程。第三章论述发明创造者的智力和非智力素质..
《教育原理》：常春元编。湖北教育出版社1986年5月版。36万字。运用马列主义基本原理、系统地分析了一系列重大教育理论问题。全书分绪言、教育本质、教育与人的发展、教育的起源和发展、教育与教育学、共产主义教育和..