[美]本·M·哈里斯着。李文权等译。重庆出版社1991年11月版。25万字。分“教学视导的性质”、“视导工作报告”两部分，共11章。第一部分(第一至第八章)是全书的核心。作者把教学视导视为学校运作的一个主要的和独特的职能，并从这一观点出发，分章论述教育视导的性质、任务、动力、策略、视导员的能力、视导员队伍的组织配备以及教学观察与分析、教学评价等重要问题。作者特别重视视导对于教学改革的作用。第二部分(第九至第十一章)是第一部分的补充。作者用3章的篇幅进行视导案例分析，反映各种不同的实践活动，有助于将理论转变为实践。附录有“视导能力一览”、“在职教育所需要的能力”。中译本收入“当代教育译丛”。
《教育咨询要览》：刘庆会等编译。河南人民出版社1992年5月版。24．9万字。根据日本《教育咨询词典》编选翻译而成。原作200多万字，执笔者都是活跃在日本各专门领域的权威人士。他们针对各类教育工作者和家长在社会教育、..
《中国教育科研成果概览》：张健主编。山西高校联合出版社1992年7月版。69．4万字。收入文章88篇，分10个部分：教育基本理论，教育心理，思想品德教育，教学论，美与审美教育，劳动技术教育与职业技术教育，农村教育，比较教育，教育改革与实..
《教育与经济增长》：秦宝庭着。江西教育出版社1992年8月版。19万字。运用教育学、经济学、教育经济学、计量经济学的手段，对国内外就教育对经济增长的作用问题研究成果进行了归纳分析，在理论与实践结合的基础上，系统地研..
《教育实验指南》：毕天章着。四川教育出版社1992年9月版。13．5万字。系统论述了教育实验的意义、原则和基本过程，并分章论述了教育实验课题的选择和建立；教育实验设计和实验计划；教育实验对象的选择、抽样和分组；教育实验操..
《徐特立教育文集》：徐特立着。中央教育科学研究所编。人民教育出版社1979年2月版，1986年5月版。16．2万字。选辑着者自1912年至1963年间有关教育的论文、讲话、书信、诗篇以及自传等70篇，按着作年代顺序编排。另有附录6篇..