喻起③

    喻起 : 文章开端的一种用喻突起之法。如宋代苏轼《代张方平谏用兵书》起端:“臣闻好兵,犹好色也。伤生之事非一,而好色者必死;贼民之事非一,而好兵者必亡;此理之必然者也”。旨在言好兵之弊害,用“好兵犹好色”作喻起,有突兀而起、奇句夺目之妙。清人李扶九编《古文笔法百篇》中评此文眉批有“陡起用喻”句,陡起即突起。又唐代韩愈《送温处士赴河阳军序》(又名《送温处士序》)的起端:“伯乐一过冀北之野,而马群遂空。夫翼北马多天下,伯乐虽善知马,安能空其群邪?解之者曰:吾所谓空,非无马也,无良马也。伯乐知马,遇其良,辄取之,群无留良焉。苟无良,虽谓无马,不为虚语矣”。也是以喻突起法。先以有识良马之伯马,故冀北“马群遂空”,比喻河阳军节度使乌重胤(乌公)擢用温处士、石处士等人才而东都才尽,再以“空”字为骨,切入此时情事。以伯乐比喻乌公,又与韩愈《马说》“世有伯乐,然后有千里马”相叫应,喻意是十分清楚的。喻起,虽有突兀而起、陡生文势的作用,但更重要的是,它可以使要叙说的事情或人物更为形象化,从而激发读者的兴趣和联想,增强文章的吸引力。

为您推荐

修其身而后交,善其谋而后动。③

修其身而后交,善其谋而后动。 : 先搞好自身的修养,然后再去与人交往;先计划好谋略,然后再着手行动。人应把自我修养放在第一位。当然,修身与交游往往是相辅相成的,孔子有“见贤思齐”之语,说的就是..

少年为师③

少年为师 : 年四岁,著新屦,舅龚孝廉呼之曰:“足下生云”先生即应声曰:“头上顶天。”孝廉大骇。八岁,龚太孺人即世,先生不数哭,一哭即痛绝,人以是知其有隐慧焉。总角,工为时文,塾师大奇之。入乡校,..

天下无全功,圣人无全能。万物无全用。③

天下无全功,圣人无全能。万物无全用。 : 普天之下没有容括一切的功业;圣人之中没有无一不备的才能;世界万物没有具有一切功用的东西。世界上没有十全十美的事物,因为事物的“全”,总是和“不全”相..

龚胜亡身③

苑鹿化马③

苑鹿化马 : 《史记·秦始皇本纪》:“赵高欲为乱,恐群臣不听,乃先设验,持鹿献于二世,曰:‘马也。’二世笑曰:‘丞相误邪?谓鹿为马。’问左右,左右或默,或言马以阿顺赵高。或言鹿。高因阴中诸言鹿者..

槌砧者,夷不平也;榜檠者,矫不正也;善言者,正不善也。③

槌砧者,夷不平也;榜檠者,矫不正也;善言者,正不善也。 : 垫着砧板捶打,是为了打平凹凸不平的地方;加力压迫檠(辅正弓弩的器具),是为了矫正不应当弯曲的地方;讲述善美的言论,是为了让恶人改过自新。运用类..

《与叶讱庵书》③

《与叶讱庵书》 : 清顾炎武撰。炎武是由明入清的知识分子,名满天下的学者,尤以民族气节称重士林。清初,统治者设明史馆,数次请顾炎武参加明史的修纂工作,均遭严辞拒绝。讱庵,是炎武的同乡叶方蔼。..