词与词之间相互组合的能力。如“学生”可以同数量词组合,不能跟副词组合,不能说“很学生”。“进行”可以组合在某些动词的前或后,如“进行改革”、“改革进行(了)”;而“加以”只能用在某些动词前,如“加以改正”。组合能力往往有概括性和抽象性。及物动词可以带一个表示承受动作的事物的名词宾语,不及物动词和形容词则不行。大部分形容词可以受程度副词修饰,大部分动词则不行。组合能力是划分词类的重要标准和手段。
组合能力(语言)
组合能力(语言):
词与词之间相互组合的能力。如“学生”可以同数量词组合,不能跟副词组合,不能说“很学生”。“进行”可以组合在某些动词的前或后,如“进行改革”、“改革进行(了)”;而“加以”只能用在某些动词前,如“加以改正”。组合能力往往有概括性和抽象性。及物动词可以带一个表示承受动作的事物的名词宾语,不及物动词和形容词则不行。大部分形容词可以受程度副词修饰,大部分动词则不行。组合能力是划分词类的重要标准和手段。
《性格组合论》:刘再复着。上海文艺出版社1986年7月版。35.9万字。系“文艺探索书系”第一种。分12章,有两个附录。从典型塑造的角度,对人在文学中的地位作了历史的反思和现实的考察,提出人物性格的二重组合原理。围绕“二..
老年人的阅读能力 : 阅读能力指阅读者顺利而有效地完成阅读活动的本领。老年人的阅读能力则专指老年人这一年龄层次人在阅读活动中的能力。阅读能力通常包含如下诸要素:①字词认读能力,准确和熟练地辨认文字符号是阅..