许慎

音义：辨音的书为音，释义的书为义，合称音义。音义以辨音释义为本，但也从事校勘等工作。如陆德明《经典释义》中的《周易音义》、《尚书音义》、《毛诗音义》等。..

陈彭年（９６１—１０１７）：字永年，宋南城（今属江西）人。雍熙进士，官至兵部侍郎。曾师事徐铉。通文字音韵。真宗大中祥符元年（１００８年），与丘雍等奉诏修订《切韵》，更名《大宋重修广韵》，为音韵学的重要著作。..

经传：儒家将自己重要的典籍奉为“经”。如十三经。将解释经义的书称为“传”。如《左传》、《公羊传》、《诗集传》等。传又可分为内传、外传、小传、补传、集传等。..

犹：训诂学术语。一般用于以近义词作训释，有时也用于以同源词作训释，相当于现代汉语的“等于说”。前者如《诗·召南·羔羊》：“羔羊之革”。毛传：“革，犹皮也”。后者如《诗·魏风·葛屦》：“掺掺女手”。毛传：“掺掺，犹纤纤也..

貌：训诂学术语。一般加在动词、形容词之后，用来说明被训释词所表示的某种状态，相当于现代汉语中的“……的样子”。如《楚辞·离骚》：“老冉冉其将至兮”，王逸注：“冉冉，行貌。”..

析言：训诂学术语。即分析地说，与浑言相对，常用来辨别同义词细微的差别。如《说文·宫部》：“宫，室也”，段注：“宫言其外之围绕，室言其内，析言则殊，浑言则不别也”。浑言是异中求同，析言则是同中求异。参见“浑言”。..