一六五、2000年中考恩施题《吸收与释放》 : [题目]
吸收与释放
① 读书之大忌,在于生吞活剥,不求甚解。而读书之秘诀,贵在融会贯通,而且更在于消化理解,吸收营养,释放能量。
② 能量的吸收与释放是矛盾统一的两个方面,物理学中的能量守恒定律形象地说明了自然界中物体吸收、释放能量的辩证统一关系。一般而言,物体吸收能量越多,释放能量就越多;吸收越快,释放就越快。反之,能量的释放又能促进能量的吸收。
③ 宋朝诗人朱熹七绝《观书有感》:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”其实,一个池塘,光引水,不溢流或光溢流不引水都难以保持活水常清。人的大脑,从某种意义上说也应该是一池“活水”,而绝不是一个单纯的“贮水桶”、“封闭器”。只有常引常流,常换常新,知识才能不断丰富,思维才能不断渐进,观念才能日臻更新。否则,纵然你“读万卷书”、“听万家言”,倘若不会消化,不会创新,更不会转化、释放,充其量也只不过是一个“两脚书橱”而已!
④ 已故美学家朱光潜先生说得好:“我有一个习惯,学到一点什么东西,马上就想拿出来贩卖。”好一个“贩卖”!笔者认为,“贩卖”不就是转换、不就是释放吗?这实乃一语道破了读书的真谛、学习的旨义。因为只有敢于“贩卖”,善于释放,才能促使你在更广阔的领域里去学习、去读书、去理解,从而不断去获取新的能源,并将所学过的知识尽快转化为启迪他人智慧的源泉。
⑤著名作家赵树理曾打过生动比喻:“读书就像开矿。”开矿为了什么? 冶炼。冶炼干什么?释放能量。这样,读书——开矿——冶炼——释放能量就形成一条有机链条。当然人的能量不能无限地释放,所以人的能量也是有限的,那么,读书正好起到一种补充能量的作用;同样,如果仅仅为了读书而读书,为了学习而学习,仅仅为了拿别人的良言警句作为卖弄学问的资本,装潢门面的点缀,那岂不失去了读书的本义,那还有什么实用价值可言呢?
⑥ 读书为了运用,读书为了释放,读书为了创造。这样,我们才不致于死读书,读死书,才不致于单纯地、消极地、被动地全盘照搬书本教条,才能在学习前人、他人成果的同时,孕育那创造的萌芽,闪烁那智慧的火花。
1.这篇文章的中心论点是____________________________________,这个论点出现在第_____________________自然段。
2.第②段属于________论证,它是借用________________来说明吸收与释放之间的辩证统一关系的。
3.第③④⑤段运用的主要是哪一种论证方法?第⑤段是怎样具体地进行论证的?
答:____________________
4. 第③段引用朱熹的《观书有感》是为了说明什么道理? 作者在这里主张什么? 反对什么?
答:____________________
5.读了这篇文章,你认为应该怎样读书?
答:___________________
[题解]
第1题。考查对中心论点及其提出的理解。
答案:
读书的秘诀在于消化理解,吸收营养,释放能
量。或:
读书在于吸收与释放
在第①段提出。
第2题。考查对第②段论证的理解。
答案:
道理
物理学中的能量守恒定律
第3题。考查对论证方法及论证过程的理解。
答案:
举例论证 或引用论证 或道理论证
首先引用名人的话,接着对名人的话进行阐释,继而
提出作者对读书的看法,然后指出读书的目的。
第4题。考查对第③段文意的理解。
答案:
人的大脑从某种意义上说也应是一池“活水”,而不是单纯的“贮水桶”或“封闭器”;
主张常引常流
反对不引不流
第5题。考查读后领悟怎样读书。
答案: 略。