阅读类型之一。
指带着提出某些新见解的目的去发现以前未曾有过的答案，能超越作者本意，产生创造性结论的阅读。创造性阅读的活动中心与接受性阅读的活动中心不同。接受性阅读是把注意力集中在作者身上，注意作者提出了什么，是怎样提出、怎样论证的。
创造性阅读的活动中心集中在读者身上。随着时代和社会的变化，同一读物在一代又一代的读者阅读过程中会产生新的意义，也产生新的问题，读者在阅读过程中主动迎向这些问题，站在本时代所达到的认识高度上来提出疑问，明确回答是什么，从而不断发现新的意义，受到新的启示，产生新的见解，得出比旧有材料中所论及的答案更完备、更精细、更有说服力的答案。创造性阅读是阅读活动的最高级形式，也是最困难的一种形式。它不仅要求读者具有以某种方式阅读某种读物的能力，而且还要求读者必须能从几个不同的角度显示出读物之间的关系。创造性阅读是一个充满活力和创造欲望的过程，因而也是令人振奋的阅读活动。
出版时间：1993-09 创造的秘密 : 美国阿瑞提(Silvano Arieti)著,1976年由美国基础图书出版公司(Basic Books.Inc.)出版。本书是一部关于创造学的著作,创造学是一门研究人类创造能力、创造发明过程及其发展规律的..
《创造社丛书·戏剧卷》：黄侯兴主编。学苑出版社1992年10月版。39万字。选收郭沫若、田汉、郑伯奇、成仿吾、冯乃超、李初梨、陶晶孙、倪贻德、白薇、袭冰庐、王独清、张资平等12位创造社作家的16部剧作。作品多视角地..
创造的世界——艺术心理学 : 文艺心理学教科书。1982年美国哈佛大学出版社出版。中译本1988年黄河文艺出版社出版,陶东风等译,倪闯等校。著者艾伦·温诺(EllenWinner),美国当代女心理学家,哈佛大学教授。1972年前后,..
《创造社丛书·诗歌卷》：黄侯兴主编。学苑出版社1991年8月版。30万字。选收郭沫若、田汉、成仿吾、何畏、郑伯奇、徐祖正、袁家骅、楼建南、穆木天、黄药眠、邓均吾、柯仲平等数十位创造社诗人的近百首诗作。诗篇具有..
《喜剧创造论》：阎广林着。上海社会科学院出版社1992年7月版。17．2万字。第一章，对喜剧的对象进行结构分析，提出“不谐调”一说，并对“不谐调”的语言、动作、性格、情节、情境作深入阐说。第二章，对人类的喜剧创造和幽默创..