刘一凡着。华中理工大学出版社1991年9月版。16万字。将中华人民共和国创建至80年代末的高等教育的历程划分为7阶段，即新中国高等教育制度的建立，学习苏联教育经验进行教育改革，“大跃进”运动中的教育革命，高等教育的调整、巩固、充实与提高，“文化大革命”中的“教育革命”，拨乱反正与恢复发展，高等教育体制的全面改革。论述了这几个历史阶段高等教育的政治、经济和社会背景、国际环境和国际关系、指导思想和路线、方针，发展速度和规模，方向、结构、体制和机制，教学内容、方法和制度，教师队伍和办学条件，重要的会议和规章、社会反馈信息等等，并作了总体的、纵向的回顾和展望，从宏观上、总体上总结了中国高等教育发展的经验和教训。书中还另辟两章分别介绍和分析了台湾、香港、澳门地区的高等教育状况及问题。
《高等教育结构学》：刘敬发等编。黑龙江教育出版社1986年3月版。25万字。分5部分。一、总论，包括高等教育结构学的对象、任务、系统结构理论基础、高等教育的结构与功能；二、高等教育的基本结构，包括层次结构、专业结构、..
《高等教育的结构与管理》：[英]迈克尔·夏托克编。王义瑞译。华东师范大学出版社1987年6月版。21万字。系1982年英、美、法等国教育专家举行关于高等教育体制专题研讨会的论文汇编和讨论纪要。该书介绍欧美高等教育结..
《高等教育哲学》：[美]约翰·S·布鲁贝克着。王承绪等译。浙江教育出版社1987年7月版。12．6万字。分8章，论述了以下问题：高等教育哲学的发展；大学的首要职能是传递深奥的知识，分析批判现存的知识，并探索新的学问领域；学术自治..
《高等教育学》：田建国着。山东教育出版社1990年5月版。40万字。分3编。上编“高等教育基础理论”，分别论述了：一、高等教育的产生与发展、地位和作用，以及社会主义初级阶段高等教育的特点；二、高等教育传统教育思想与现代..
《新中国高等教育大事记》：刘光主编。东北师范大学出版社1990年12月版。45万字。真实地记载了新中国高等教育的巨大成就、丰富经验及教训。内容包括：党中央、国务院、原教育部和高教部、国家教委发布的有关高等教育的方..