王承诸等主编。江西教育出版社1992年2月版。28．6万字。分析了本世纪40年代至80年代英国教育的发展历程，认为1944年英国教育法的颁布和实施，标志着英国教育发展进入了一个新的时代，自此之后，统一的初等教育制度得到确立，中等教育经历了“三轨制”到综合学校的发展历程；职业技术教育经过70年代末至80年代的种种改革，取得了较为成功的经验；高等教育在战后40多年，呈现出恢复、大发展、调整、收缩这样一条发展轨迹。1988年，英国政府通过的《教育改革法》确立了一种崭新的全国统一课程体系，结束了过去那种学校课程由各地方教育当局和有关学校自行确定的情况，对英国教育发展史有极为重要的意义。总体来说，战后英国教育与战后英国经济发展大致是相吻合的，但两者之间一直未能形成一种令人满意的和谐关系。书中还分析研究了战后英国的师范教育。最后，从比较教育的角度，提出了自己的看法，并从几个方面，探讨了战后英国教育的发展与改革对中国教育的借鉴作用。收入“战后国际教育研究丛书”。
《英国文学史(1832—1870)》：苏联科学院高尔基世界文学研究所编。蔡文显等译。人民文学出版社1986年3月版。38万字。系苏联科学院高尔基世界文学研究所编写的《英国文学史》中的第二卷第二分册。共7章。分别论述维多利..
《英国文学的伟大传统》：副名：从莎士比亚到肖伯纳。[美]鲁宾斯坦着。外语教学与研究出版社1988年5月英文版。81万字。英国近代文学史专着。分2卷。论述英国文学的优秀传统，即现实主义传统。分述上起16世纪初、下至20世纪..
《十七世纪英国文学》：杨周翰着。北京大学出版社1985年8月版。21万字。共14章，分专题阐述17世纪英国的重要文学现象。“培根”一章指出，培根既是趋炎附势的政客，又是划时代的哲学家，他奠定了科学发展方法论的基础，写出了《..
《当代英国文学词典》：上海外国语学院外国语言文学研究所编译。江苏人民出版社1986年3月版。37万字。收词目千余条，包括英国1900年以后的知名作家及其有影响的作品，本世纪主要的文学奖及获奖作品，重要的文学社团和文学报..
《英国古典小说五十讲》：[英]吉尔伯特·费尔普斯着。王国富、谬华伦译。四川文艺出版社1982年9月版。37万字。据英国万有文库本翻译。选入1600－1900年间英国小说史上具代表性的50部长篇小说进行评析，以英国长篇小说的演..