李守青、杨淀勋着。
宁夏人民出版社1989年9月版。14万字。收语文教育理论研究论文27篇，前有张寿康的《序言》。
根据国家教委关于全面培养学生听说读写能力的要求，作者对听说读写与思维的关系进行了开拓性研究。
如《语言能力训练的整体观》详细阐述了听、说、读、写四个支系以思维为核心的整体系统。《新体系的框架轮廓》，从“建体”、“循序”、“有量”、“适度”、“得法”、“计时”、“见效”、“可测”8个方面提出建立语文学科系统工程的设想。
对于教学的艺术性，本书也多有涉及。如《谈谈教学程序的优化设计》、《巧于设计，贵在探索!》、《板书图表的设计》等文，论述了教法与学法，组织科学训练，指引自行探索途径等问题。
《小学生写景优秀习作选》：刘增杰编。河南教育出版社1989年3月版，1990年6月版。24万字。4册。全套书包括《春天的旋律》、《夏天的乐曲》、《秋天的收获》、《冬天的足迹》，按季节编排，每一册所选作文均围绕特定季节展开..
《小学生笔下的新中国》：副名：建国四十年小学生作文选。赵九伶编。新蕾出版社1989年5月版。18．2万字。收录了全国各地小学生从1949年到1989年间所写的作文150余篇，按1949－1956年、1957－1965年、1966－1976年、1977－1989年4段时..
《阅读教学论》：刘守立编着。安徽教育出版社1989年3月版。13万字。共8章。包括整体论和整体阅读教学、近似论和近似阅读教学、扩散论和扩散阅读教学、语感论和语感训练、文感论和文感训练、情感论和情感训练、结构论和..
《知困录》：沈蘅仲着。上海教育出版社1991年2月版。58．3万字。选古代散文名篇若干，加以整理。每篇先列正文，再列札记。正文部分只作简要提示。札记部分分若干项目，如作者介绍、时代背景、有关人事的评论、文章流别、文体知..
《全国一等奖中学生作文选》：沙衍孙、张淑英选编。宁夏人民出版社1989年1月版。22．5万字。选收了百篇全国性的24次中学生作文竞赛中获一等奖的作文以及获国际金质奖特等奖的作文，分初中和高中两部分。通过各种体裁的作文..