(一) 揣摩语言 : 在一定的语境中,如联系中心意思,联系上下文,对关键词语、句子的深层含义、感情色彩等加以揣摩,以领会其内涵和表达作用。 (都德《最后一课》)
1.辨析词语。例如:
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!……”(鲁迅《故乡》)
▲文中划线句子中的“欢喜”和“凄凉”的含义是什么?
[因儿时旧友突然重逢而“欢喜”。因想到彼此地位悬殊、个人贫困艰难而“凄凉”。]
2. 品味句子。例如:
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,——你们走吧。”
▲文中划线句子表现了人物的什么感情?
[沉痛、眷恋、激动、悲愤的感情]
(二) 把握文意 : 阅读题的设问都是根据文意而定,答题时自然必须结合特定的语言环境。脱离语境,均不符合答题要求。答题时需要重视的语境,一般可分为内部语境和外部语境两类。 1. 内部语境 内部语境..
二九、1999年中考宁夏题《地平线》 : [题目] 地 平 线 小时候,我才从秦岭来到渭北平原,最喜欢骑自行车在路上无拘无束奔驰。庄稼收割了,又没有多少行人,空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差..
九、1999年中考徐州题《老妪》 : [题目] 阅读《老妪》答题。 (1)那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”,我带他到那儿“体验生活”。 (2)卖茶蛋..
(三) 表达技巧的把握 : 1. 写作手法 ①对比。把握事物间的联系和区别,通过互相辉映的对照,突出各自的特征,揭示出事物的本质意义。 A.可以运用对比手法描写人物、刻画性格,如《红楼梦》第七十四回..
一九、1999年中考南昌题《无题》 : 〔题目〕 阅读下面文章,按要求答题。 无 题 ① 黑板上赫然写着: 学杂费总计97.50元。他盯着这个数字,口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了..