保罗·克利：著名画家，抽象派绘画大师，包豪斯基础课教学的奠基人之一。在包豪斯开设自然现象分析，造型、空间、运动和透视研究等课程。在教学和艺术中强调不同艺术之间的关系。在理论上强调感觉与创造的关系，把点、线、面、体等赋予心理内容和象征意义。他同康定斯基从教学中有意识和无意识双重方向分析艺术创作的基本问题，并寻求它们与所有人类经验的关系。为20世纪设计艺术教育树立典范。
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莫赫利·纳吉：匈牙利人，在德国表现主义和康定斯基影响下，成为抽象画家。风格与构成主义类似，主张“纯理性的艺术”，认为“绘画的直观结构出自视觉经验的基本元素”。1923年在包豪斯任教，在教学中注意发挥学生内在的视觉天赋..
〇装饰艺术运动：它是1902年在巴黎首度出现的。装饰艺术风格是一种明确的现代风格，它从各种源泉中吸取了灵感，包括新艺术、埃及、原始艺术、俄国芭蕾、美洲印第安艺术。它受现代主义运动影响很大。在建筑上采用新材料（钢铁..
米斯·凡·德·罗：著名建筑师，德国工业联盟重要成员，现代主义设计代表人物之一。1907年同格罗佩斯一同在贝伦斯设计事务所工作。1928年，提出了“少就是多”的名言，提倡纯净、简洁的建筑表现。提出建筑“必须满足我们时代的..
弗兰克·莱特：美国著名建筑设计师，西方现代主义建筑美学思想重要代表人物之一。美国现代主义先驱，师承著名建筑师沙利文。他对现代建筑有很大影响，并走出一条独特的道路。其风格多样，从芝加哥学派的自然主义到中西部草原风..
勒·柯布西耶：法国现代主义建筑运动杰出代表，著名建筑师与设计理论家。现代主义运动已有影响的大师之一，也是著书立说最多的一位。他出生于瑞士，1917年定居巴黎。他的现代主义思想集中反映在论文集《走向新建筑》一书中。..