中国广播电视教育事业

    中国广播电视教育事业 : 中国担负培养广播电视专业人材的广播电视教育事业始于20年代末,迄今已有60余年的历史。
国民党中央广播电台1928年开播以后,为了培养广播收音员,于1929年春举办首次训练班,为期3个月。培训结业的有13人,除留中央电台工作者外,其余均赴各地广播电台担任广播和收音工作。此后,该台及中央广播事业管理处于1933—1941年间,又曾多次举办广播收音员训练班,累计培训人员800余名。40年代初期起,我国少数大学的新闻系开设广播业务课程,一些工科大学的电机系或电信工程系培养出一批早期的广播工程技术人员。
解放区的广播专业人员训练,始于1947年3月,当时设在齐齐哈尔的西满新华广播电台,开办了编播和技术两个训练班,集中几个月的时间培训了一批业务人员,以适应东北解放区建台工作的需要。
中华人民共和国成立初期,复旦大学、北京大学、中国人民大学的新闻系(专业)曾开设过广播专业课程,聘请广播部门的负责人、编辑、记者授课。一些地方广播电台为了补充技术干部和编播干部,经常举办各类短训班。1954年3月,中央广播事业局在北京首次开办广播技术人员训练班,开始正规培训中级技术人员。李伍副局长兼任第一任训练班主任,学员分别来自广播系统、军队机要学校人员以及社会上的初中生。先后开办6期,学习期限半年到两年不等,共培训技术人员近千人。同时,中央广播局还举办过4期播音员训练班和1期收音员训练班,学员均从社会招收,计播音员160多人,收音员40多人,培训后分配到全国各地人民广播电台工作。1958年,中央广播事业局决定在原训练班的基础上创办北京广播专科学校,开始培养具有大专水平的广播专业人材。该校设有发送、传音、电视3个工科专业,除部分学员是由广播系统选送外,还招收了部分高中生,学制为两年,招收学员300余人。同年11月,该校还开办了波斯语和西班牙语本科班,招收本科生11人,大部分为北京外语学院俄语专业学生。1959年9月,经国务院批准,该校扩建为北京广播学院,中央广播事业局副局长周新武兼任院长。北京广播学院的建立标志着中国广播电视专业教育的正式开始。
北京广播学院设有新闻、无线电、外语3个系,主要培养4年制或5年制的本科生,兼培养少量大专生。到1966年初,全校3个系共有28个专业,其中新闻系设有编采、文艺、电视摄影、播音4个专业,无线电系设有广播与电视专业,外语系先后办有英语及其他22个非通用语专业(如波斯语、泰米尔语、土耳其语、西班牙语、斯瓦希里语、意大利语、世界语和葡萄牙语)。这些非通用语种,其他院校均未开设。60年代初,北京广播学院成为国家培养外语人材基地之一,被高教部列为全国重点院系之一。到1969年,北京广播学院先后为国家输送各类专业本科生1700多人、专科生600多人。此外,无线电系还一度开办过函授教育。
50年代末60年代初,广播专业中等教育也有新的发展。1958年9月湖南率先开办广播技术学校,此后,福建、甘肃、山东、安徽、上海、内蒙古等省、自治区、直辖市也相继办起中专学校。60年代初国民经济调整,上述学校绝大多数先后停办,只有个别学校招生续办。
1966年“文化大革命”开始后,北京广播学院停止招生,在校学生于1969年毕业离校,各项工作陷于瘫痪状态,直至1974年始恢复招生。编采、播音、电视摄影、电视中心、英语、孟加拉语等专业,最先恢复;同时又增设艺术专业,定向为中央广播文工团培养专业人材。1974年—1976年三年共招收学生400余人,由于受“文革”影响,学制不够健全,教学专业知识也欠系统和完善。70年代中期,已走向瓦解边缘的广播电视中专教育也开始复苏,贵州、湖北、广东、安徽等省广播学校先后开始招生。
中共十一届三中全会之后,广播电视教育恢复迈向健康发展的道路。在此之前1977年,北京广播学院恢复招收经全国统考录取的4年制本科生。1979年又首次开始招收硕士研究生。至1981年,全院在校学生总数已经突破1000人,超过“文革”前的最高数字。1982年起,北京广播学院实行学位制度,对于符合有关规定的本科毕业生授予学士学位;经国务院学位委员会批准,语言学(播音学)、新闻学、国际共产主义运动史、现代汉语、通信与电子系统、电磁场与微波技术6个专业,先后获得硕士学位授予权。1983年,根据全国广播电视干部工作座谈会提出的措施,由北京广播学院负责,开始筹办全系统的高等函授教育。1984年开始招生,全国20多个省、自治区和直辖市建立了函授站和函授分站。至1991年连续8年,共招收新闻学、广播电视工程两个专业函授大专生7700多人,毕业人数将近4500人。此外,又新建了浙江广播电视专科学校;陆续恢复和开办的中专学校将近20所。80年代中期,全国著名的综合性大学人民大学、复旦大学、武汉大学等院校的新闻系,陆续开办起广播电视新闻专业。1990年,广播电影电视部设立教育司,管理部属大、中专院校,指导本行业的院校工作,负责组织全行业的人才需求预测,参与制定行业教育事业发展规划,负责大、中专毕业生分配等项工作。
中国改革开放十多年来,广播电视教育事业在院校规模、办学条件、师资队伍、专业结构和学科建设等方面都取得了很大的成绩。一个多学科、多层次、多规模、多种形式的广播电视教育网络已基本形成,总的来说包括学校教育和在职教育两个方面,学历教育与非学历教育并重,普通高等教育和中等专业并举;为广播电视战线和其他行业输送了各类毕业生1万多名,培训在职干部(包括函授)3万多名,使广播电视队伍的学历构成有了很大的改善,专业化程度和整体素质大有提高,为广播电视事业的发展做出了应有的贡献。